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设计思路：
这本绘本无论是故事情节，还是画面语言，都充满了浓浓的中国民俗氛围，适合在端午节期间阅读。
绘本中的奶奶“看见过许多人，听到过许多事”,以一个智者的身份吸引着幼儿向往着未知的世界，充满了神奇的魅力。
基于该绘本，师幼可以在节日的气氛中开展感知中国文化的活动，如了解端午节；开展民间游戏，如赛龙舟；开展体验民间习俗的活动，如包粽子、挂香袋。
可是，在中班的集体阅读活动中，以什么内容和方式来吸引幼儿呢？我创设了“去奶奶家吃粽子”的情景，让品尝小小的、美味的粽子成为幼儿参与集体学习、完成任务的动机。于是,关于倾听、说话的语言学习就开始了。
活动分三个环节：1.呈现绘本，引发幼儿对故事主题的了解；2.在故事情景中开展语言学习与练习；3.以绘本为基点，关注生活中的端午节。
当然，绘本完整的阅读还是在节日的氛围里更合适，同时建议开展亲子阅读。
活动目标：
1.观察了解小动物和小姑娘吃粽子讲故事的情节，理解故事内容。
2.喜欢老奶奶，感受中国人吃粽子的传统文化情结。
活动准备：
教学课件，三只用不同颜色手工纸制作的粽子(内藏有纸条),甜甜的粽子(分割成小块)。
活动过程：
你们吃过粽子吗？粽子里有什么？(一我吃过的粽子里有肉。)
那是肉粽,许多人喜欢。(一我吃过里面有枣子的粽子。)
那是枣子粽 。（一我喜欢有红豆的粽子。)
中国人都喜欢赤豆粽。(一我奶奶喜欢里面只有米的粽子。)
那是白米粽,是最早的粽子。
......
在梳理粽子的品种中激发幼儿对生活的敏感与关注，从而对周围世界感兴趣。但是，中班幼儿可能对粽子的种类并不了解，所以教师可在幼儿经验的基础上直接说出粽子的名字。
有一种粽子里面有故事,这是怎么回事呢？一起来看看这个故事。
1，讲述故事第一至第八段。
你看见谁来了？奶奶会请谁来吃粽子、讲故事？
中班幼儿看图讲述大多能讲出线索，但富有情趣的情节描述还需和教师合作，亦步亦趋地推进。
奶奶请谁来吃粽子、讲故事？(一小狐狸。)
奶奶请小狐狸来吃粽子、讲故事。可是，小狐狸吃了粽子，肚子里也有了故事，可就是“哩哩哩”地讲不出故事。
奶妈还会请谁吃粽子、讲故事？(一奶奶请小鸟吃粽子、讲故事。)
(用手势鼓励。)小鸟吃了粽子，肚子里也有了故事，可就是“叽叽叽"地讲不出故事。
这三个朋友都讲不出故事。你还想请谁来吃粽子、讲故事？(一我请小鹿吃粽子、讲故事。一不行的,小鹿不会说话,也讲不出故事……)一那请谁呢？(一人。一小朋友，我们会说话，会讲故事……)
(出示纸制的粽子。)现在请大家先来吃吃应老师的粽子，讲讲里面的事情吧。
(打开第一只纸粽子。)吃吧吃吧，吃了粽子讲故事。
内有纸条，写有“听话”二字，并画有耳朵图像，这里考量幼儿的倾听力。
你听到故事里的老奶奶用了哪两样东西来包粽子？
为了加深幼儿的印象，教师之前在讲故事时可以重复“青青的叶子、白白的米”。当幼儿只记得物品名字时，教师可以引导说出形容词，如“怎样的叶子和米”或“什么颜色的叶子和米”。当然,不必强求，顺其自然才好。
老奶奶请大家吃粽子前总会说一句什么话？
若幼儿复述正确，教师可奖励其品尝一小块粽子。教师的指导语可以是：耳朵真灵，请你尝一块我的粽子。
(打开第二只纸粽子。)吃吧吃吧，吃了粽子讲故事。
(出示粽子里的纸条“接龙”。)“接龙”就是我说一个词，你要接着最后的字说一个词,比如：“熊猫”接“猫咪”,咪什么？谁来接？(眯眼——眼睛——金子——紫色—色彩—彩色。一不能接彩色，接彩云。一对！可以了。云朵——躲起来—来幼儿园——圆形……)
现在改接一句话了。小熊走在马路上，怎么了，谁来接？(一突然被车撞了一小熊被送到了医院一医生为他开了刀一他在医院里住着一妈妈来接他回家—回家后小熊的朋友来看他......)
在这个环节，成功接龙的幼儿都能吃到教师准备的粽子。所以，幼儿的学习情绪比较积极。
（打开第三只纸粽子。)这只粽子里到底有什么？我放在那边“端午节”的角落里，请你们去吃吃讲讲。
这只粽子里放着屈原、赛龙舟等照片，等待幼儿的个别学习。
(看书并听赏故事的剩余部分。)瞧！你们都有仔细听、好好说的本领，老奶奶应该请你们去吃粽子、讲故事才对。可是这会儿，森林里又有什么事发生呢？谁比我们先到了老奶奶的森林小屋呢?
幼儿听教师的指导把书翻到××页,边看书边听故事。
老奶奶的粽子里到底还有什么故事？等会儿我们再去看看。另外，你家奶奶会包粽子吗？下次我们一起吃吃你家奶奶包的粽子，听听你家奶奶讲的故事。
1.在美工角投放长方形彩色纸条、米粒、彩带等材料，请幼儿学习包粽子的方法，并学习制作网袋。
2.在阅读角投放和端午节、屈原相关的书籍，让幼儿探索民间节日的由来。
例：阅读区的阅读活动
名称：端午小海报
目标：在绘画和制作端午小海报的过程中了解端午节的由来及中国传统习俗。
准备：介绍吃粽子、赛龙舟、挂香袋等含义的书籍和录音文件(内容见附2) 画纸，彩笔。
提示：1，幼儿自由挑选素材进行海报的绘画和制作。
2.展示作品，与同伴交流分享端午节的由来及中国传统习俗。
附1:故事
粽子里的故事
在密密的森林里，有一座小木屋，屋里住着一个老奶奶。老奶奶到过许多地方，看见过许多人和事情。于是，肚子里有了许多故事，她经常给大家讲事。不幸的是，老奶奶生了一场大病。不久,老奶奶病好了，却再也说不出话来，大家再也听不到她讲故事了。好可惜！
有一天，老奶奶来到小河边，她先洗干净青青的叶子和白白的米，再用这些青青的叶子和白白的米包粽子，每包一个粽子就在里面放一个故事：啊！谁吃了粽子，谁就会讲故事。就这样，老奶奶包了许多粽子。
闻到粽子的香味儿，森林里许多朋友都来了。啊！吃吧吃吧，吃了粽子讲故事。
小狐狸吃了粽子，肚子里有了故事，可就是“哩哩哩”地说不出故事。
小松鼠吃了粽子，肚子里有了故事，可就是“吱吱吱”地说不出故事。
鸟吃了粽子，肚子里也有了故事，可就是“叽叽叽”地说不出故事。
啊，到底应该请谁来吃粽子、讲故事？
森林里响起了好听的歌声，原来是采蘑菇的小姑娘。
动物朋友们急忙跑去，“哩哩哩”“吱吱吱”“叽叽叽”叫个不停，小姑娘吓得转身就跑走了。
有什么办法找回小姑娘呢？
小动物们去采了好多好多蘑菇，撒在山坡上，撒在山脚下，一直撒到小房子跟前。瞧，小姑娘一路采蘑菇，一直采到了老奶奶家门口。
老奶奶忙把小姑娘请进来。啊！吃吧吃吧，吃了粽子讲故事。香喷喷的粽子真好吃，瞧，小姑娘一口又一口，吃了一个又一个，肚子里装满了好听的故事呢！
小姑娘讲着故事，动物朋友着迷地听着故事。讲着讲着，听着听着，天晚了，小姑娘要回家了。
告别了森林里的朋友和老奶奶，小姑娘要把肚子里的故事讲给更多的人听......
附2:录音内容
端午节的由来
有一种传说：古代有位忧国忧民的诗人叫屈原，他不幸投江而死，人们为了纪念他，就设立了“端午节”。在屈原投江的日子里，人们把米装在竹筒里投入江中给他吃，后来人们怕蛟龙吃米，就用粽叶把米包起来，缠上蛟龙最怕的五彩线。另外，还有一种说法,“吃粽子”的本义是把粽子投进江河，让鱼蛟虾蟹吃饱了就不去伤害屈原的遗体；“赛龙舟”相传是为了捞救屈原；端午节的香包用红、黄、蓝、白、黑五彩丝线制作，里面装有芳香的药物，寓意是祛毒长命。
关注我，我是一名幼儿园老师，和你一起学习，共同成长！
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