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（一）某句话在文章中的意义：
（1）文眼：文眼1开篇扣题；渲染气氛（散文），烘托渲染（叙事类短文），制造悬念（小说类），为后文作辅垫；总领后文；（2)文中：起承转合；总领后文；汇总上文；
（2)文尾：主旨分明（散文）；推进主线（叙事类短文）；呼应开头（议论文、叙事类短文、小说类）。
（二）描写手法的功用：
（1）它原本的意义；（2）融合语句情境。
1、形容、拟人化：生动形象；
做题格式：生动形象地描写了＋目标＋特征。
2、排比句：有气魄、增强语言表达、一步到位等；
做题格式：突显了＋目标＋特征
3、设问句：引发读者们重视和思考；
做题格式：引发读者们对＋目标＋特征的重视和思考反问：突显，增强语言表达等；
4、比对：强调了……突显了……
5、反复句：突显了……增强语言表达
（三）句子寓意的作答：
这类的题型，句子中通常会有一个词句或词组用了形容、比对、借喻、寓意等呈现方式。做题时，把它们所指的目标揭示出来，再疏通语句，就可以了。
（四）某句话中某一词改成另一个可以吗？原因是什么？
动词：不可以。是因为该词确切鲜活具体化地描写了……
修饰词：不可以。是因为该词生动形象地描写了……
副词（如都，大多数，十分仅有等）：不可以。是因为该词确切地简介了……的具体情况（表层度，表局限，表时
间，表范畴等），换了后就变为……，与真相不符合。
（五）一段话中某2-3个词的先后顺序可否对换？原因是什么？
不可。是因为：
（1）与大家了解事物的（由点到面、由表入里、由现象到本质）基本规律不一致。
（2）该词与上文是相互对应的关系。
（3）一些词是递进关系，紧密相连，不可对换。
（六）中心句的概述归纳：
（1）短文：解答清晰（什么时候、哪个地点）什么人做什么事。
格式：（日期＋场地）＋人＋事。
（2）简介类文章：回答明白说明对象是什么，它的特征有哪些。
格式：简介（简介）＋说明对象＋说明项目（特征）（3）论点论据类文章：解答清晰论点论据的问题有哪些，创作者见解如何。
格式：用哪种论证方式证实了（论述了）＋论点论据
（七）古古诗词鉴赏：
抒情方式在古代诗词鉴赏中占据重要的位置，表达手法例如炼字、衬托、渲染、铺叙、比兴手法、托物寓情、寓情于景、托物言志、动静结合、虚实结合、婉转内敛、夹叙夹议、讽喻手法、寓意法、一语双关法等。
诗里典型的修辞手法有夸张、排比、对偶、打比方、借喻、比拟、设疑、反问、重复等。
解析诗文语言表达典型的用词有：精确、风趣、生动、简练、精辟、简洁明了、明快、清爽、奇特、唯美、绚丽、委婉、淳朴、天然等。复习备考时要系统化汇总各种各样表达手法，储备各种相关基础知识。
首先要理清这类诗歌类型的特性和效果，再融合具体的诗文来细心感触、分析。
对于点评诗文的思想意识信息和创作者的立场态度，则涵盖分析作品的中心思想，解析作品所体现的社会现状，强调其重大意义或限制性等。
总而言之，赏析古代诗词：
首先，掌握诗词信息，可以从下列几个方面着手：
1、细读题目和注解；2、解析意象；3、感触诗意；4、链接作者。
其次，了解技巧：
1、掌握形象特点；2、分析表达手法；3、阐述表达效果。
第三步，点评信息立场：
1、概括中心思想；2、链接背景；3、分清主次；4、全面点评。
做题时，要特别重视以下几个方面：
一是扣紧标准，不能泛泛而谈；
二是重点要完整，要多方面考虑；
三是反复推敲用词，尽可能用词精确、简练、标准化。
（八）易混用词划分：
（1）“方式、手法”的划分：
艺术手法，又叫表达技巧，主要包括：
①表达形式：叙事、描写、抒情、论点、说明。
②表现手法：比兴、联想、烘托、抑扬、呼应、正侧、寓意、比对、由实入虚、虚实结合、运用典故、直抒胸臆、托物言志、寓情于景、情景交融、借物喻人、借古喻今、化动为静、动静结合、小中见大、开门见山。
③修辞方法：打比方、借喻、夸张、对偶、对比、比拟、排比句、设疑、反问、引用、反语、重复。
（2）“情”、“景”关联差别：
托物言志、寓情于景、情景交融是作家把要传达的情感借助景物表现出来。“托物言志”传达情感较为直观，看完诗文后的感触是见“情”不见“景”；“寓情于景”、“情景交融”。传达情感时正面不着只字，看完诗文后的感触是见“景”不见“情”，但是仔细分析后却发现作家的情感全部寓于眼前的自然景色之中，一切景语皆情语。
（九）描写的方向：
典型的视角有：形、声、色、态、味。“形”、“色”是视觉效果方向；“声”是听觉系统方向；“态”可分为动态化和静态式的；“味”是触感角度。
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