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你好，亲爱的小古文！------摘自王芳穿过历史线吃透小古文一书序言
我在万米高空中向你问好，向几千年灿烂悠久的中国文化问好!
我在万米高空中向你问好，向几千年灿烂悠久的中国文化问好!
首先，我要把你介绍给读者朋友们：大家通常把古文理解为文言文，或者理解为古代人写的文章。文言文是和白话文相对应的。在大约 100 年前，中国爆发了一场新文化运动。这场运动的内容之一，就是提倡以浅显通俗的白话文代替晦涩难懂的文言文。
古人用的语言，说话和写文章通常是不一样的。你想想，最切的文章是写在竹简或布帛上，写上去后很不容易修改，所以下笔前一定要仔细斟酌，确保准确。“文言文”中的第一个“文”字,你可以理解为“纹”，意为修饰，“言”的意思是表述、记载，“文言文”就是指古代文人记载一些事情或者抒发某些情感的文章。诗、词、歌、赋、曲、散文等多种文体，都可以称作文言文。
不过，我这套书选择的篇目以散文为主，所选文章是按照作者或编者的生活年代排出先后顺序，从春秋、战国到清朝中后期，长达两千多年的文化浸润。另外还包含了少部分的诗歌，比如《诗经》中被选入中小学教材的几篇经典诗歌。
我将和大家一起穿越历史，回到春秋，品味战国，为汉唐文学骄傲，给宋元明清小文点赞。
亲爱的小读者们，你们有没有发现，在前面几百字的简要描述中，我已经多次写到了年代。这是我常用的方法，不能算独家秘籍，但绝对好用。你们认真品读这套书后，不但系统学习了小古文，更重要的是在头脑中形成了一条清晰的中国历史线。这条线一旦形成，你们今后学习文史知识就会变得超级简单，而且事半功倍。
那么，怎样才能在脑子里形成历史线呢？别着急，我在书中会一步步地带领大家掌握一些方法，让你们在不知不觉中成为文史小达人。
其实，我在三年前就想写关于小古文的工具书了，平时也一直在大量阅读古诗、古词、古文，但是迟迟没有动笔。因为我没有想好怎么写才能让读者看一遍就能掌握古文知识，其间我和东方出版社编辑部的伙伴们也沟通了好多次。有一段时间，我都想放弃了。但是，女儿给了我信心。
她 10 岁那年，我第一次按照自己的方法给她讲解小古文。一开始，我觉得她未必能接受艰涩的文言文，后来，我发现她并不排斥学习。每次我讲的故事她都特别喜欢听，讲得多了，她就渐渐弄懂了“之乎者也”等的用法。
有一天，我在开车，她在后排座位上突然问我：“妈妈，‘子独爱莲之出淤泥而不染”中的‘之’的作用是取消句子独立性吗？”我当时真是一惊：她是怎么知道的？我急忙把车停到了路边的停车位上，让她给我讲讲什么叫“取消句子独立性”，谁知她讲得头头是道，一点儿都没说错。我激动得眼泪都要流下来了。
从那以后，我专门在夏令营中开设了“古文拓展课”，给孩子们在历史的脉络中讲解古诗、古文，有时还伴着节奏诵读，上千个孩子通过这个方法爱上了古诗、古文。接下来，我又开始在“好芳法课堂”的网络课中讲解古文，这下听课的孩子就不止几万人了。
在教学过程中，我不断创新，出发点就是为了让孩子们爱上古文。后来，他们真的爱上了小古文。“第一训练营”的教育群中有很多家长不断发来孩子们背诵古文和讲解古文的视频，每当看到这些视频我都很开心，甚至有点儿小骄傲。
因为，他们都用我徽的方法很轻松地学习和背诵文言文，并不是死记硬背。
有三怕：’一怕文言文，二怕写作文，三怕周树人。
记得我上中学的时候，同学们中间流行着一句话：“周树人是鲁迅的原名，他的文章其实并不难，难的主要是前两项。不过我认为，只要拥有了好的学习方法，曾经生涩、枯燥的文文和让人头疼的写作文就都不用怕了。
在阅读本书之前，我再强调三件事：
1.这套书中选择的所有篇目都是经典之作，大部分是语文教材中从小学到高中的必修文言文，所以将它们系统地学习一遍非常重要。
这样做，并不仅是为了考高分。作为一个中国人，文言文是老祖宗留给我们的宝贵财富,当然要学透了、琢磨透了。
2.这套书是按照作者或编者生活年代的历史线来排列的，能很好地帮助孩子形成对历史知识的清晰认识。
我一直觉得，语文学得好不好，与孩子对历史、地理知识掌握的多少息息相关。在这套书中，我把古文知识与历史、地理知识结合起来讲解，读完这套书，孩子们的文史知识将得到大大丰富。
3.我做了二十余年的专业主持人，还当过三年老师，所以我知道怎样用有趣的语言把枯燥的知识分享给大家，让孩子们在轻松、开心的氛围中搞定小古文。
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