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中华民族历史悠久，中华文明源远流长，博大精深，随着文化自信意识的提升，越来越多的人对中华文化产生了浓厚的兴趣，惊叹于它独特的魅力。几千年历史记载惊人的稳定性和连续性，使其一脉相承，不断发扬光大。
从语法角度而言，现代汉语与古代汉语（文言文）具有传承性、一致性。一段时间以来，国学热方兴未艾，经典读多了，语感渐渐增强，对文言文的畏惧感、陌生感也渐渐减少。
过去，在文言文学习过程中，我们常常被许多的语法专有名词吓懵。因为课程改革后将原来独自成体系的现代汉语语法知识弱化了，主、谓、宾、定、状、补大多出现在英语课堂。语文老师讲解文言文的特殊句式，词类活用等知识点时，只能从英语语法知识入手，使学生温故而知新，难免有些尴尬。
目前使用的部编教材将语法知识化整为零，以小专题的形式，弥补现代汉语语法知识教学弱化现象。文言文语法教学中特殊句式（如倒装句），都是相对于现代汉语语法知识而言的，我们应该好好把握现代汉语语法这把金钥匙，开启文言文学习之门。
现代汉语语法体系将词类分为实词、虚词两大类，同样古汉语语法亦将词类分为实词、虚词两大类。今天，老师重点讲解“之、乎、者、也”等虚词中的“之”的各种用法。
之 （一）用作代词，可代人，代事，代物。
常用在动词后面，一般作宾语，与动词构成动宾关系。动词表示人或事物的动作、行为、发展、变化，它往往涉及到具体的对象，而这个对象则是名词或代词，动+名（代）构成动宾关系。1.第三人称代词
现代汉语语法把由词语与词语组合而成的、能够独立运用的语言单位称为短语。这里由之与前后词语构成了偏正短语。也就是词和词按修饰、限制、补充关系构成偏正短语，由定语或状语+中心词组成。如：美丽的中国、锦绣河山、英雄的人民等。
小大之狱，虽不能察，必以情。《曹刿论战》——大大小小的案件，虽然不能一一明察，也一定要按照人情裁断。
.以其求思之深而无不在也。《游褒禅山记》——因为他们探求思考的深入而且广泛。2.结构助词，宾语前置的标志。宾语前置有两种情况：其一，疑问代词作宾语提到动词的前面，用“之”连接。其二，否定句宾语也提到动词的前面。
3.介于主谓之间，取消句子独立性。此种情况较为特殊。所谓取消句子独立性就是原本可视为一个句子，但此时只充当句子的某一成分，多为主语或宾语，已经丧失了独立成句的语法功能。
如：1.中华民族是不可战胜的。这是一个完整、独立的句子。
主语：中华民族，谓语：不可战胜。
2.无数事实证明中华民族是不可战胜的。
主语：事实，谓语：证明，宾语：中华民族是不可战胜的。原来可独立的句子在2句中，仅仅充当宾语，不再是独立的句子，称为取消句子独立性。
而“中华民族是不可战胜的”在1句是独立的陈述句，在2句中则降格为主谓短语。
主谓短语：由词和词按照陈述关系构成的短语，由主语和谓语组成。主语回答“谁”、“什么”，谓语回答“怎么样”、“干什么”。
如：心情舒畅 阳光灿烂 热泪盈眶 经验丰富
孤之有孔明，犹鱼之有水也《隆中对》主语：孤之有孔明 谓语：犹鱼之有水也予独爱莲之出淤泥而不染主语：予 谓语：爱 宾语：莲之出淤泥而不染 主语：师道之不传 谓语：久矣
——从师的风尚不能流传已经很久了。
6.音节助词，起补足音节的作用，不译
①.辍耕之垄上，怅恨久之（后一个之，用来调整音节，无意义）
通过尝试在文言文教学中穿插现代汉语语法教学，让学生们实实在在地感受到拥有了学习文言文的金钥匙，学习效率得以提高。
相信您也能把握这把金钥匙，在文言文学习中达到事半功倍之效！
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