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大家好！我是慧优帮Suki.
英语课本中，常常有大段的对话，老师们平时教，也就是先播放音频，然后领着孩子们读一读，或者让孩子们role play一下，嗯，基本上就是这样的流程。
今天，我想跟大家分享一些关于英语对话的教法的一些感想和心得，也许能给你一些不一样的灵感与启发哦！
01英语对话
各类教材中的英语对话是怎么来的呢？这可不是随随便便就选上去的。
首先，语言学家们要去收集人们日常交流的各种场景，各种大概率所使用的语言，然后再把这些语言按照教材的形式编纂出来，形成比较正式的对话，这才能够被选入教材，供学生学习。
所以说，各类教材、特别是原版教材上的对话，其实是非常宝贵的语言学习材料，蕴含着很多前辈们的心血。
02英语对话不好教？
英语的对话，似乎没有太多有趣的方式来教，一般就是听听音频，然后让学生角色扮演，互相分小组对话练习，好像真的是很难玩出花样。
而且，你会发现学生会变得十分机械和不灵活，他只会运用对话里的原句，不懂得使用更多的语言。如果老师稍微变换一下说法，学生就反应不过来是什么意思。
所以，对话的教学方法其实可以用更多的花式方法，来增强趣味性、培养学生的灵活性。
03好用的对话教学方法
今天，我就给大家分享几种对话教学活动：
1. Dialogue Rebuilding
我们知道，一般对话中都有两个人物，我们且说他们一个是Tom,一个是Lily吧！老师可以把这两个人的对话分别提取出来，并且打乱顺序。将班级分为两组，把Tom 和Lily的各自说的乱序排列的句子分发给两组，让这两组的学生分别思考，将这些句子排出正确的顺序，并且填充进去可能的对话。
等两组学生都填充完对话，再将原对话呈现出来，此时学生们会有：“哦！原来如此”的感觉。
这项活动可以训练学生的逻辑思考能力，和猜测对话的能力。
2. Jumbled Reconstruction
这一项活动也很有意思。首先将一段对话的句子打乱顺序，先给学生听写，让其写在练习本上，这可以训练学生的听力能力；接着让学生思考，把这些句子排列成一段对话，这个过程会非常有意思，大开学生的脑洞，是学习能力强的学生很喜爱的活动；最后对答案，check it,让学生work in pairs,互相进行对话。
这项活动，同时训练了听力能力、逻辑思考能力和口语能力，是我非常喜欢用的课堂活动之一哦。
3. Monologue to Dialogue
这个活动也很发散。首先，老师将对话的内容编成一遍短文，先给学生进行阅读训练；然后，要求学生把这篇文章改造成一个两人的对话，学生可以work in pairs来完成。
这项活动，让学生对于语言有更加灵地把握，因为，对话是他们自己创造的。
4. Reduced Diologue
这个活动适合学过一段对话后，需要让学生背诵的情况。
可以把对话中每个句子的关键词提取出来，然后前后都打上省略号，然后给学生展示；学生可以看着这些提示词去背诵对话，也是一种练习复述的过程。
对于学生来讲，这种灵活的可指示性的背诵，远远轻松于死记硬背式的背诵。
今天给大家分享了关于英语对话的有趣的教学活动，希望对各位老师和家长能够有所启发和帮助。
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