友情提示：本文共有 1142 个字，阅读大概需要 3 分钟。
给句子排列正确的顺序，是低段孩子考试中经常出现的一种题型。这种题型难度大。分值比较高。学生做起来非常有难度。学生常常因为这种题型而失分。句子排序，能够锻炼孩子综合思维能力。引导孩子由句向篇过度。今天主要讲怎么样给句子排列顺序？给句子排序有以下几种方法。
一、按照时间的顺序去排列。给句子排序，句子出现明显的时间。例如春、夏、秋、冬。或者早上、晚上等时间词语。按照句子中提供的时间线索，把杂乱的句子排出正确的顺序来。例如：以下四句就有时间的词语。“星期天”“散场后”“开播了”我们就可以根据这些词语，按照先后的时间去给它正确排序。
（2）一路上,我们走得很快,一会儿就到了大华影院。
(1)星期天上午,圆圆喊我一块儿去看电影。
(4)散场后,我们高高兴兴地回家了。
(3)电影开播了,是《三毛流浪记》。呀!真带劲。带有时间的句子在排序时是比较简单的。我们只要按照时间的先后顺序 ，给它排列就可以了。
二、按照地点（空间）的转移，去给句子排序。以下例句有点难，适合三年级的孩子思考。下面的例句出现了“村前”“村后”“河边”这些地点。
(2)碧溪河从村前流过。
(4)村后是一望无际的桑园。
(1)我家住在碧溪河边,这是江南水乡的小村庄。
(3)河里一群小鱼在水中游来游去,水面上不时溅起朵朵水花。
(5)春天,桑树抽出新芽,整个桑园就像绿色的海洋。
以上的五句例句。从逻辑关系上，先提到碧溪河，接着讲碧溪河位置，然后是河里，接着是村后，最后讲桑树。每一个环节。，丝丝紧扣。所以在做句子排序的时候，一定要把句子读懂。
三、按事情发展的顺序给句子排列。这种方法是句子排序中难度最大。
(4)我连忙站起来让老爷爷坐。
(3)我刚坐下,一位老爷爷提着篮子上了车。
(1)星期日,我坐汽车去奶奶家。
(5)老爷爷微笑着说:“谢谢,你真是个好孩子。”
(2)上车后,我找到一个座位。
(6)我说:“不用谢,这是我应该做的。”
按照事情发展的顺序给句子排序。首先要把第一句找对。然后按照我们事情发展的先后顺序一一给它排序。例如上面的六个句子。第一句找对以后，按照事情的发展，先是人坐下，然后看着老人让座，老人说谢谢，最后我的反应。按照事情发展的顺序，一定是句子与句之间都有逻辑关系的，并且每句之间都有先后的顺序。
最后出一道稍有难度的题，我们试试看。
（)我顺着霞光往南望去,看傲然挺立的高山的山壁上,也洒上了一层霞光。
()当我再次抬起头仰望天空时,竟然有几颗忽隐忽现的小星星在调皮地眨着眼睛了。
()我向西边望去,只见天边有一片红霞。霞光照在山顶上,树染红了,望雨亭也染红了。
()我望着那如绸的霞,听着大院里的树叶“沙沙”的响声,已如醉痴。
()我坐在阳台上看书。不知什么时候,太阳公公已经悄悄的躲在身后了。
答案是：2 5 3 4 1。你做对了吗？
本文如果对你有帮助，请点赞收藏《怎么给句子排列顺序》，同时在此感谢原作者。
