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英语是一门流通最广泛的语言，和我们的母语一样，在日常交流中占越来越多的分量。它是一种世界性的官方语言，所以，学好它对你以后的学习和生活都有很大的帮助。
学母语的时候，我们是从听和说开始，渐渐全面发展的。学英语，除了听和说外，同时还要多读。“三多法”即多“听”、多“读”、多“说”。
“三多”英语学习法。
1．多“听”
婴儿学说话就是从“听”开始的，他们听了别人讲话，然后学着说，开始了“咿呀学语”。英语学习也是如此。
要从“听”和模仿开始。通过“听”，同学们可以大量吸收新的语言材料，加深对所学语言的认识，并在此基础上模仿，促进读、说等各项技能的发展。
在课堂上，要认真“听”老师的发音，并进行模仿。要通过“听”，学会辨别单词的音素、重音和句子的重音、语调；课后，同学们应在老师的指导下，选择与英美文化生活习惯有关的、语言地道的视听材料，不断地“听”，反反复复地“听”。
2．多“读”
“读”的方式很多，朗读是“读”的方式之一。朗读不是随意大声“读”，而是用正确的语音、语调、重音、节奏、意群停顿去“读”。在小学阶段学英语，要求我们能“读”出句子的升调、降调，了解其用法；能读准单词句子的重音；能划分意群并能按照意群停顿等。
课堂上，同学们应仔细观察老师领读和范读时的表情、手势，一边听，一边模仿其发音。
另外，在课堂上，要认真齐读，并主动要求个人朗读。齐读可以朗朗上口，个人朗读可以使同学和老师及时发现你朗读方面的优缺点，使正确的发音得到肯定，错误的发音得到纠正。在课后，同学们应坚持每天大声朗读课文，最后达到熟练背诵的程度。
除此之外，还应根据老师提供的英语儿歌、小诗、童谣、小故事练习朗读。在反复朗读中，体会英语的基本语调、重读、节奏，仔细区分难以辨别的音素，不断增强语感。
3．多“说”
听是说的基础，但能听并不一定会说。因此，应在“听”“读”的基础上发展“说”。在小学阶段学英语，要求同学们能就课文内容进行问答，能造句，能进行情景对话，且能做到语音、语调正确。
在课堂上，要仔细观察老师的发音口形，模仿其语音、语调，并且大声重复。练习时，首先要发准单个音，然后逐步把它用在单词或句子里。另外，还要根据老师创设的情境练习说，利用一切机会开口“说”。
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