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句子结构就像盖房子，要一层一层的搭建
在我教学的这些年，很多学生对于句子结构掌握的并不太透彻，也许是比较枯燥难懂，也许不是考试重点。但，这些都不重要。
重要的是我们现在如何理解和学习句子结构。
句子结构其实理解起来也不困难，其实就是能够正确的摆列词性的位置关系而已。在《语法连连看-1》当中，我们已经分享了中学一定，一定，一定要掌握的5种词性。
想说理解语法，并不是件容易的事，那是没有碰到好的解释方法。
首先我们来先弄明白一件事情，我打个比方：
我们大家都学过26个英文字母表或者拼音表，我们小时候，学校的老师也经常让我们默写，让我们按照顺序写下来，不能打乱顺序。
其实句子结构就像默写字母表，句子也是我们所使用的单词按照一定顺序排列出来的。某些情况下，是不能打乱词汇位置的。
我们来看几个例子：
我喜欢吃水果。（I like eating fruit.）
我明天去北京参加考试。(I will go to Beijing to take an exam.)
我们是不能将水果、考试、北京放在句首的。包括那些表示动作的词语也是无法随便摆放或者颠倒位置的。我们总不能说成：水果喜欢吃我。或 北京明天参加我去考试。
句式结构是我们表达正确句子的基本模型
在中学阶段，不管你是那个省份的学生，按照要求是需要掌握5种基本的句型结构，实际学习和练习过程中，我们使用频率最高的就是两到三个，他们分别是：
主语+谓语
主语+谓语+宾语
主语+系动词+表语
为了帮助你学习，我们可以这样理解：
什么是什么或者什么做什么。
比如：我（主语）是 老师（表语）。 北京（主语）是 中国的首都（表语）。
我（主语）吃（谓语）苹果（宾语）。我（主语）参加（谓语）考试 （宾语）。
基本句式结构是我们扩句的最基本框架结构。类似于小学生的缩句和扩句。
在我的教学过程当中，我发现很多学生不是没有这些基础，只是感觉到他们的大脑就像一个储物间，里面的各种物品杂乱的陈放在里面，没有规律和秩序，显得杂乱无章。
对于句式结构的吸收，我们也可以这样理解：
当你碰到一个句子，你可以采用缩句的方式，谁（物），做了一个什么动作，这个动作做到了谁的身上而已。掌握了基本句式结构，也就为我们掌握简单句和复合句提供了理论依据。
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