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任何一篇作文都是由段落组成的，任何一个段落都是由句子组成的，任何一个句子都是由词语组成的。也就是说最小的单位是词语，词语再丰富一点就成了句子，句子再丰富一点就成了段落，几个段落就组成了小学生作文。所以说，要想写好作文，要从词语入手，准确地使用每一个词语，就写好了句子，句子写好了，段落才能写好，段落写好了，作文自然就写好了。这个道理的浅显易懂的，但就在这浅显易懂的地方，我们大有文章可做。
而在段落里，总有那么一两句是中心句，中心句也必定会有中心词。我们写作文要学会写中心句，在中心句中学会使用中心词。比如下面这句话，它的中心句是哪一句？也就是这段话就是围绕那一句展开的。
张杰是个热心的孩子。有一次，他上学迟到了30分钟，老师严厉地批评了他。张杰低下了头，没有作声，只是眼眶里似乎有了泪水，但是并没有滚落下来。放学的时候，一个中年人来到了学校，找到张杰的班主任，要感谢张杰乐于助人的行为。原来今天早晨，在上学的路上，张杰捡到了一本厚厚的书，上面打印着“投标资格证明原件”，想必失主着急，他就在路边等，直到失主的到来……
这段话主要围绕哪一句开展的？很显然，就是第一句话：张杰是个热心的孩子。后面就是写了一件事，来为这个中心句服务。这个中心句中的中心词又是哪一个呢？很显然，就是“热心”。我们可以得出这样一个结论：这一段有很多句，但是核心的句子只有一个。中心句里有好几个词语，但是核心的词语也只有一个。那么，我们是不是可以悟到什么了呢？大家可以思考一下。
对，就是我们刚才讲的道理，从一个词开始，然后是一句话，然后是一段话，然后就是几段话，然后就是整篇作文。是不是很简单，是的，作文就是这么简单，可千万不要搞得很复杂，可不能庸人自扰啊。
我们可以做这样一个事情：把一篇作文缩小成几个中心句，再把中心句缩小成词语。这就是语文中的阅读理解。
我们还可以做这样一个事情：把词语扩大为句子，把句子扩大为段落，把段落扩大为作文。这就是写作文了。我们具体来看看怎么做。
麦田老师说一个词语，你们看能不能用这个词语说一句完整的话。这个词语就是：闷热。
也许你会说很多，比如：
夏天的午后，太阳火辣辣的，小黄狗趴在树荫底下，闷热得伸出了长长的舌头。
麦田老师再说一个词语：冰激凌。你们看能不能把“冰激凌”“闷热”两个词语连起来说一句完整的话。
这样的问题答案是无限的，也是没有标准答案的。你也许会说：
夏天的午后，太阳火辣辣的，小黄狗趴在树荫底下，闷热得伸出了长长的舌头。我从外面冲回家，打开冰箱门就要拿冰激凌吃。
麦田老师再说一个词语：小鸟。你们看能不能把“小鸟”“冰激凌”“闷热”三个词语连起来说一句完整的话。
我们发挥自己的想象力和联想力，大胆地说，没有对错的，只是具体场景的不同。也许你会说：
夏天的午后，太阳火辣辣的，小黄狗趴在树荫底下，闷热得伸出了长长的舌头。小鸟躲在香樟树浓密的叶子间，偶尔鸣叫两声。我从外面冲回家，打开冰箱门就要拿冰激凌吃。
写到这里，我想很多人知道了怎么把一个词语变成一句话或者几句话了。麦田老师的要求还没有结束呢，我要求大家在这些话里带上一些情节，一些故事情节。什么情节呢？就是要有人物，有人物的活动。同时还要加进来两个个词语：五元钱、小刺猬。
新的要求是：把“五元钱”“小刺猬”“小鸟”“冰激凌”“闷热”五个词语连起来说一个小故事，故事要有情节，要有人物的活动。
是不是很有趣，每个人都可以说很多，而且完全没有压力。也许你会这样说：
夏天的午后，太阳火辣辣的，小黄狗趴在树荫底下，闷热得伸出了长长的舌头。小鸟躲在香樟树浓密的叶子间，偶尔鸣叫两声。我从外面冲回家，打开冰箱门就要拿冰激凌吃。但是冰箱里空空如也，我向爸爸要了五元钱去买冷饮。在超市的门口，围着一圈人，我好奇地钻进去看，原来是一个老年人在卖一只小刺猬。看着小刺猬瑟瑟发抖的样子，我想起了老师告诉我们的话：刺猬是野生动物，是人类的朋友，我们要保护好野生动物。我上去劝阻，但是那个人根本就不理我，还用眼睛瞪我。没办法，我只好用五元钱买回了这只小刺猬，把它放进了公园茂密的树丛里。回到家，我把事情的经过告诉了爸爸，爸爸不仅没有批评我，还摸摸我的头表扬了我，脸上露出舒心的微笑。
写到这里，我们的作文也有一些字数了，那这样的作文算是一篇好作文吗？如果是1-3年级学生，算是一篇优秀的作文了。如果是4-6年级学生，当然不算，因为所写的这件事起因、经过、结果都写了，但是不够详细具体，太简略了，里面还有很多东西没有写，比如人物的外貌、动作、语言、心理活动等方面没有写出来。
我们可以在上述作文的基础上再加上一些语言描写、动作描写等等。比如写卖刺猬的老年人抓小刺猬的动作，比如我买回小刺猬放回公园里的动作，比如老年人的外貌，比如我和老年人的对话，比如周围人的表情和对话等等，要写进去的东西可多了，我们要做的就是哪些我们要写进去，哪些不写进去。写进去的，哪些详细地写，哪些一笔带过。限于篇幅，麦田老师在这里就不具体些例子了，大家可以按照我说的方法自己来说来写。当然，我们还可以在丰富一点，里面的任何一句话，我们都可以再说几句话，只是在这里就不写了。
我们可以给这篇作文起个名字，比如《救救小刺猬》《五元钱救了一个小生命》《一件有意义的事情》《一件发生在炎热夏天的事》《超市大门外》等等。
今天大家和我一道做了一回文字游戏，写了一回作文，从一个词到几个词，从一句话到几句话，段落也可以增加，最后写了一篇作文。这篇作文要告诉我们的主题是什么呢？那就是我们要保护好像小刺猬一样的野生动物，这是我们人类的责任。可以看出，我们写的这篇作文是很有意义的，别人看到了，也会受到启发，说不定也会加入到保护野生动物的队伍中来。这样我们写作文就有用处了，就有意义了。
这样写作文，是不是很简单，你也可以做到的。
来，跟麦田老师一起学习写作文吧。
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