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上周，吴老师和大家共同学习了写好人物要把握四个方面。写作是循序渐进的一个过程，不可能一下子突飞猛进。有的同学还是会在描写人物时遇到些难题，不能很好地将人物写活、写出彩。
在这里，吴老师再跟大家分享几个有关人物描写的小技巧，让你在描写人物时，能够更加出众。
技巧一：写貌时，不要用“有”
在写人作文中，我们经常要对人物的外貌特征进行描写。要把人物的外貌描写得活灵活现，我们就要少用或不用“有”字。下面请看一个例子。
“莉莉可漂亮了，她有一头卷卷的黄头发，有一双乌黑的葡萄般的大眼睛，有一个高高的鼻子，还有一张樱桃小嘴。”这段是对莉莉的外貌进行描写，作者使用四个“有”把莉莉的形象展现在读者面前。四个“有”，显得语言单调无趣，没有表现力，而且并不能形象地说明“莉莉可漂亮了”。
我们换一种写法：“莉莉可漂亮啦。一头卷卷的黄头发自然地披在肩上。她的眼睛太吸引人了，乌黑乌黑葡萄一般。高高的鼻子，和樱桃小嘴配合起来，有点混血的味道，同学们可喜欢她啦。”这样修改下是不是好很多？语言更具表现力，更能让大家信服，莉莉真的很漂亮！
技巧二：写说时，不能只“说”
我们先比较下面这三句话：
张三说：“……”
张三无可奈何地说：“……”
张三摊了摊手，一副无可奈何的样子：“……”
显然，第三种写“说”的方式，能更让人感到，张三的确是“无可奈何”。写人物对话的方式有多种，在写“说”前，适当的加上一些人物的动作和神态，能将人物形象展现地更加具体生动。
技巧三：写动时，要连着“动”
平淡的文章没人喜欢看，一波三折的文章更引人入胜。同样道理，平淡的动作描写也没人喜欢看，然而一波三折地使用动词——连续使用多个动词，却可以让你的描写更加生动。
比如描写一场乒乓球比赛：“他发了一个旋转球，让人看得眼花缭乱。”一句话就把比赛写完了。
如果我们使用多个动词，把发球整个过程描写的更详细些，比如这样的描写“只见他高高地将球抛起，眼睛死死盯着，球接触球板的一瞬间，他手腕轻轻一抖，脚一跺，球高速旋转着，向这边飞来，让人看得眼花缭乱。”语言是不是即刻就灵动丰富起来了呢？
技巧四：写想时，不出现“想”
写心理活动时，我们常会使用这样的句式，“我脑子里跳出两个小人，一个小人……另一个小人……”或者“我心想：……”。例如：“数学老师出了一道难题要带回家写的。我心想：天哪！这该怎么办呢？”
如果我们去掉“我心想”三个字呢？“数学老师出了一道难题要带回家写的。天哪！这该怎么办呢？”这样是不是更加简洁精炼呢？
写作技巧只是针对那些对于写作还无法入门的中小学生，技巧要掌握，但更要活学活用，并不是我们在写作时就一定要按照这些技巧去写人。每个人都应该在学习写作的过程中，慢慢形成自己的写作特点、写作个性。不管是父母，还是老师，我们要鼓励我们的孩子去大量阅读，鼓励他们去进行个性创作，这样才能写出真正自己的文章。
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