友情提示：本文共有 5466 个字，阅读大概需要 11 分钟。
沩水钓叟讲作文
【知识问答】
1．如何理解“观点新颖”？
观点新颖指文章有创新，有所突破，给人一种新鲜感和未曾相识的愉悦，以作者新的认识，新的观点，新的角度，使读者获得新的启发，新的教益。王蒙说：“从司空见惯的东西中，发现新的东西，发现特别强烈、新奇的东西，从一些细微末节中发现那些具有重大时代意义的事物。”说得就是这。
观点新颖指的是“人人意中所有，又人人笔下所无”的东西，它不是无中生有甚至违背规律的“猎奇”，而是事物本质的、规律的反映。近几年的高考作文表明，无论你的具体见解如何新颖，它都有一个“道德”底线。
2．议论文观点新颖有趣要遵循哪些原则？
①时代性。白居易说：“文章合为时而著，歌词合为事而作”，因此观点要紧扣时代潮流，打上时代烙印，没有陈腐气息。
②鲜明性。既有保持时代特色，又要有自己鲜明的个性，融入着自己的情感和喜怒哀乐，是自己内心的真实的告白。
③思想性。“文以载道”，因此，文章要有鲜活的思想和丰厚的底蕴。
④启迪性。新颖别致的观点是能带给人思考的快乐和积极的启迪，因此，观点的提出要耐于寻味，给人以思考和想象的空间。
3．议论文观点新颖有趣来源是什么？
它是富有时代感和鲜明的个性的。
【瓶颈探测】
文贵创新。“发前人所未发，想今人之所未想，人无我有，人有我新”的文章方能带给人时新的生活感受和教益。但“新”不是凭空而来的，而是来源于对生活的真实感悟，来源于独立的思考和积极的认知，因此我们要学会学会独立思考，敢于否定自己，也敢于挑战权威。
我们还要学会用自己的双眼去积极关注那些“养眼”的新事物。古人主张“文以载道”，因此，文章还要符合社会发展的趋势，要能积极地表现社会主题，要能紧跟时代热点，要握住时代跳动的脉搏，奏响出时代的最强音。
高中生议论文观点不新颖的常见毛病有哪些？
1．“老生常谈”式
有些学生在立意时由于缺少对题目的深入挖掘，缺少创新意识，所以文章的立意大多落入俗套，步人之后尘，拾人之牙慧。如2006年上海的题目《我想握住你的手》本是一个有利于真情实感的表达，有利于调动学生的平时的积累和才能，符合二期课改精神的好题，是作文竞赛一直所倡导的。但事与愿违，一些学生在进行议论文的立意时只注重对人与人交往的感情这样一些常规的问题发表议论，而没有从心灵和心灵的碰撞，真诚融入社会，构建和谐社会等符合时代潮流的立意点去切入。
2．“旧瓶装老酒”式
有些学生的文章在构思上可谓处心积虑、费尽心思，但在立意上还是陈年老酿，缺少时代感和创新意识，如2006年湖南的个别考生采取了辩论体、书信体这样一种超出常规的议论文形式，但在立意上还是材料中提供的那几个成语的内涵，没有超越。
3．“依葫芦画瓢”式
有些考生的文章尽管立意鲜明，观点正确，在立意上几乎是照搬别人的，缺少自己鲜明的个性和时代感，完全成了别人的传声筒。如2006年一些四川高考生，在写作“生活中，有许多疑问，有人好问，有人不好问，以问为话题，写一篇不少于800字的文章”这个作文时，几乎是根据高中教材里《问说》这一名篇来立意的。
【瓶颈突破】
高考作文是一种特定条件下的、带有某种强制性规范的选拔人才的考试，它既要求考生能深刻地思考问题，透过表象揭示本质，也要求我们的思维具有趋异性。正如歌德所说：“在限制中才显出身手，只有法则能给我自由。”因此，我们在写作时，既遵循一定的规则，又要敢于创新。
议论文要观点新颖有趣的常见方法有哪些？下面提供切实可行的方法与思路：
1．“避实就虚”法
所谓“避实就虚”，就是完全避开实实在在论题内容，从侧面着手，联想引申到虚的事物，即主观的，抽象的，隐含的，未来的，未知的等内容。用这种能使文章立意更加空灵、新颖，便于挖掘，求深求新。比如“门”“圆”“网”“愿景”“规则”“财富”“生命与环境”“一叶、一枝、一世界”“水的灵动，山的沉稳”“我想握住你的手”等命题所涉及的都是生活中那些具体可感、实实在在的写作对象，如果采用写“实”的手法，显然不太好写。那么我们不妨采用迂回的办法，避实就虚，把它们抽象化、象征化，就会显得贴切新颖。
如以“说‘网’”为题的议论文，我们先由有形的网列举：鱼网，蜘蛛网，篮球网，足球门网，铁丝网，电网、罗网。再到无形的网：宣传网，通信网，传销网，商业网，交通网，灌溉网，从这里我们可以得出结论：网络是人们不可缺少的用具。但立意陈旧，缺少新意，然后再联系到社会网：法网、关系网、人情网，最后水到渠成地切入到立意点：不能让无原则的关系网来破坏我们的党风。
2．化虚为实法
这种方法的质点就是“化虚为实、妙手点化”，它是通过深思慎取，寻找一个最恰切的立意支撑点来完成的。支撑点常常表现为某一具体物件，如“松树”“腊梅”等，也可以是一个富有凝聚力的事件，也可以是人物与众不同的性格特征、特殊的心理或印象，有时候还可以是某种思想、某个观念……
如“肩膀”“北京的符号”“安”“诚信”“宽容”“包容”“尊严”“共享”“竞争”“境界” “学会欣赏”“学会合作”“尊重与宽容”“平庸与快乐”“感情亲疏和对事物的认识”等命题看起来颇为抽象甚或“空洞”，就可以用这种方法来指导立意。
例如“谈尊严”这个题目，如果从理性思考的角度去写的话，从人的可贵说到精神的可贵，再说到人的可贵精神的体现就是尊严，然后由古至今写到各种尊严的表现，接着讲随历史的前进，尊严也以不同方式变化着，以及尊严对个人有着极为重要的意义等。
于是就可以得出这样一些观点：尊重自己，尊重他人，才会有尊严；神圣的尊严在捍卫正义的斗争中得到升华；科学的尊严不容侵犯；尊严不仅是个人价值的象征，更是民族、国家的立身之本；产生尊严的是理性———对正义的执著，而不是冲动———对虚荣的追求等等。“化虚为实、妙手点化”的支撑点就是“可贵”这个观念。
古语云：“山之精神写不出，以烟霞写之；春之精神写不出，以草树写之。”正是对这种立意方法的形象化说明。
3．“老调新谈”法
这一方法主要靠思维角度的转换来完成，是指对同一题材，从反传统的角度构思立意，往往能翻出不同的新意，从而达到旧瓶装新酒、老调新谈的意趣。如“知足常乐”这个题，我们既可提出“在物质生活、个人利益上，知足才能常乐；在精神生活、工作学习上，不知足才能常乐”等众所周知的观点，也可立意为“无论从哪个角度看，常乐之道都是‘相对的满足，绝对的不满足’”和“相对的满足，是前进的支点；绝对的不满足，是前进的动力。两者兼而有之，才能进步，才能常乐”等让人耳目一新的观点，如此立意，显然高人一筹。
4．“多角度思维”法
立意要求不但准确深刻，而且尽量要求新颖有力，达到最佳。“仁者见仁，智者见智”，“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，对同一事物，不同的人有不同的认识；同一事物本身从不同的侧面来看也会有所差别，所以在写文章时，特别对于图画作文或材料作文，我们可以从多角度来立意。但在不同的立意角度中，必定有最能反映问题实质的最佳角度，也必定有适合于自己写作的最佳角度，所以，我们应经过认真地思考和反复的比较来选取二者的结合点，达到最佳立意。如2005年高考湖南卷要求以“跑的体验”为话题作文，可以写在跑的过程中成功的体验，也可以换个角度写在奋斗过程中失败的体验，当然还可以写在奋斗过程中既有成功又有失败的体验。
5．“枯木逢春”法
对于一些观点宽泛、空洞、悬而又悬的议论文题目，就可以借助托物言志、比喻、比拟等手段，依托形象思维来使枯木逢春，使空泛的论点焕发出实在的光彩和新的活力，如“谈人生”这个大题目，就可以用比喻来诠释它：
人生如画——人初生时，如一张一尘不染的白纸，生命终结时每个人都会留下用一辈子创作的人生之画。有的人一笔一划都认认真真一丝不苟十分用心，创作出一幅精美绝伦的图画，价值连城，被人们永久珍藏。
人生如戏——有人说，世界大舞台，舞台小世界。其实，每个人的一生都如一场戏，惟一的主角就是自己。从开幕到闭幕时间短暂，是否精彩，是否成功，就看你自己的表现。
人生如星——有的人如恒星，坚定不移的走自己的路而不越轨，每时每刻发着光和热，鞠躬尽瘁，死而后已。有的人如行星，总是绕着他人转，借别人的光辉来炫耀自己。
人生如品茶——不急躁、能吃苦的人可以尽情享受苦涩之中的清香、苦尽甘来喜悦，怕吃苦、浅尝且止的人则感受不到生活的美好。
人生如下棋——有的人走一看一步；有的人走这一步时已经想好了下一步、几步甚至十几步。有的人一见情况不妙就毫无斗志，举手投降；有的人则坚持拼搏，不轻易放弃。有的人赢了一步棋就沾沾自喜洋洋得意，输了一步棋就灰心失望垂头丧气；有的人则输得起也赢得起，输赢都从容。
人生如旅行——有的人喜欢走平坦的道路，但欣赏不到绝美的风景。有的人则勇于走艰难的道路，虽然会遇到高山、悬崖，遇到急流、深渊，但“无限风光在险峰”，“世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远”，一路上风景迷人，美不胜收，人生因此而丰富多彩。
人生如登山——一步一步，向上攀登。越往高处，危险越多，困难越大，前进越艰难，到达的人越少，风景也越美好。无论“一览众山小”的豪情，“登泰山而小天下”的胸襟，还是“高处不胜寒”的寂寞，都是人生极高的境界。
还有各种妥帖的人生比喻，冰心就把人生比作是小溪入大海的过程。具体要写的话，只要抓住一点写透写好就行，不必贪多，因为会嚼不烂。
6．“点铁成金”法
有些观点在岁月的淘洗中已经失去了灵性，以一成不变的态势根深蒂固于人的头脑中，植根在人的意识仓库里，因此，每当这种类似的题目一出现的时候，大多数学生就会以同一个声音来说话。但是，只要我们努力去选择新的视角，避开俗套，独辟蹊径，同样是“点铁成金”，能想人所未想，发人所未发，提炼出深刻而富有创新感的观点的。有这样一个鲜活的例子：问题是：“在聪明、富有、美丽三者之中你选择哪一样?”前四位选手都选择了“聪明”——这应该是大多数人都会作出的选择，但另一个选手却选择了“富有”。这个答案实在出人意料，很多观众都为之一惊，为这选手捏了一把汗，真不知道她将怎样来“自圆其说”。同时，在座的评委们也都来了浓厚的兴趣，等着她的阐释。只见她不慌不忙，胸有成竹地解释道，她所选择的“富有”，不仅指物质上的富有，还有知识素养的富有、感情的富有等等。这样的“富有”，能使她拥有聪明、美丽，也能使她更好地付出真情，回报社会。 答案一出，语惊四座，立即赢得了在场观众和几位评委的热烈掌声。
7．“反弹琵琶”法
就是打破固有的思维定势，从某论点的对立角度去确立新观点，阐发新见解，即反其意而为之。“反弹琵琶”是一种立意创新的写作方法。巧用这种方法，常常会使我们的作文“柳暗花明又一村”，进入新境界，收到出奇制胜的奇效。
①突破常规，逆向思维。当大家都朝着一个定向的思维方向思考问题时，你却可背道而驰。例如“司马光砸缸”，有人落水，常规的思维方式是“救人离水”，而司马光面对紧急险情，运用了逆向思维，果断地用石头把缸砸破，“让水离人”，救了小伙伴性命。
说到“秋”，留给人们的印象往往是一片肃杀凄凉之景。古人亦有“何处合成愁?离人心上秋”的吟叹，而刘禹锡却认为“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”。
别人说：“酒好不怕巷子深，”我偏说：“皇帝的女儿也愁嫁”；别人说：“他们富得冒油了，”我偏说：“他们穷得只剩下钱了。”等等，如此这般，正话反说，运用逆向思维看问题，往往就能发现人们不曾发现的更新、更深的东西。
②机缘巧合，举一反三。随着时代的进步，人民的观念也在不断更新，原先的一些格言、成语、俗语等，在善于反弹琵琶者的眼里，都可以从不同的角度，翻出全新的立意。
孟子曰：“生于忧患，死于安乐。”而反弹琵琶者则说：“忧患中未必每个人都能生，安乐中也未必每个人都必死。只要心中有坚定的志向，顽强的毅力以及为志向理想而奋斗的精神，无论你身处逆境或是顺境，都可以走向人生的辉煌。”
杜甫说：“读书破万卷，下笔如有神。”而反弹琵琶者则说：“那些不去生活中切身体验而只知闭门苦读的人，即使读书破亿卷，笔下也难有神。”
古人云：“仓廪实而知礼节。”反弹琵琶者则说：“那也未必。”
俗语说；“名师出高徒。”反弹琵琶者则说：“那不一定。”
拿破仑说：“不想当元帅的士兵不是好士兵。”反弹琵琶者则说：“要元帅，也要士兵。”
竹子常被人与松、梅合称为“岁寒三友”，奉为“高风亮节”的典范，但我们也可以说它是“嘴尖皮厚腹中空”的典型。
“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”“多多益善”“开卷有益”“知足常乐”“异想天开”“近墨者黑”“人言可畏”“为富不仁”“人多好办事”“欲速则不达”“君子不言利”“无功即是过”“艺高人胆大”“枪打出头鸟”“人怕出名猪怕壮”“识时务者为俊杰”等，这些似乎都成为铁打的真理铜铸的山，万难推翻，而反弹琵琶者却理直气壮：“这些观点都可辩驳。”
③别具机杼，张扬个性。刘禹锡云：“劝君莫唱前朝曲，听唱新翻杨柳枝”。苏轼说：“文章最忌随人后，新识卓见自然新。”死守俗套、人云亦云者，终究写不出佳作妙文。要想使作文出新，就必须突破俗套，反弹琵琶，挑战权威，标新立异，走出结构公式化、语言模式化、思想板结化的作文误区，运用求异思维点燃明亮的心灯。
毛泽东的《卜算子·咏梅》就是“读陆游咏梅词，反其意而用之”写成的名篇。一样的咏梅，两者迥然不同。陆游笔下的梅花，处境偏僻，心情寂寞，饱受风吹雨打，极度消极孤苦，然而互相争权夺利，勾心斗角，目空一切，孤芳自赏；而毛泽东笔下的梅花，不怕狂风暴雨飞雪，敢于傲雪开放，并且昂然向上，向百花报春，充满了乐观主义精神。
本文如果对你有帮助，请点赞收藏《议论文立意瓶颈突破三——“今年欢笑复明年 秋月春风等闲度”》，同时在此感谢原作者。
