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学生个人信息：上海某小学3年级女生
英文写作目标：能写 → 会写 → 刊登
初见：中等水平
女孩很可爱，4分钟内洋洋洒洒向我介绍了她的“Best Friend”。
全文翻译（除去语法错误）：
大家好，我的名字叫Daisy，我今年9岁了。我有一个好朋友，她叫Alice，她是一个女孩，她又高又瘦，她今年九岁。她喜欢娃娃，她可以画画，但是她不能飞。她很漂亮，她的眼睛很大，她的头发很长，她的嘴很小。她是我最好的朋友，我喜欢我的朋友！
明显问题：不会使用形容词性物主代词，无法正确描述自己的年龄
点评：全文表意生硬单一，多为人物描写，无太多自己与朋友间的共同点及互动。
不到3个月：崭露头角
再次看到她修改后的“BEST FRIEND”，我很是惊喜。能在不到3个月的时间内作文呈现出如此进步，这个女孩做到了！
全文翻译：
我最好的朋友叫Daisy. 我们从幼儿园开始就同班。她比我高一点点。她换了4颗乳牙了，我只换了3颗。她最喜欢蓝色，蓝色也是我最爱的颜色。我们都喜欢玩娃娃并且我们总是我家里一起玩耍。我喜欢我的好朋友Daisy，我们在一起很快乐。
明显问题：无
点评：逻辑清晰、描写生动、有了更多作为“最好朋友”的共同点
刊登：无可挑剔
如她所愿，经过不断的练习巩固，她的短篇作文被收录进了《World Elite Children"s Literature》（世界精英儿童文学）内，成为“树洞听我讲”的精彩作品之一。
全文翻译：
我入校的第一天就认识了Kevin。 他走过来问我的名字，我当时很害羞但我还是告诉了他我叫Linda，从那天起我俩就形影不离。 Kevin很高而且有着很亮的眼睛，他很风趣也很友善。我们喜欢一起玩游戏，我们会相互竞争，让对方做到更好，但我们也一起愉快地玩耍。我想象不出要是没有Kevin这个朋友会怎样，他就像是我的一个哥哥，我很感激我的生命里有他这样一个朋友，我也很珍惜我们的友情。我迫不及待地想和他一起在未来人生日子里一起体验新鲜有趣的冒险。
明显问题：无
点评：学生已完全掌握各类短语、基础语法，写作技巧等的灵活应用。从如何相识到对友谊的期待，心理活动的描写成为全篇亮点。
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