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记得我上学那会儿，体育课一旦下雨了，体育老师不是请假就是生病了，经常都是语数外三科的老师轮流着上。刚开始心思单纯的我们，真的以为是这样子，后来才发现是语数外老师放弃了自己的休息时间来给我们巩固知识。
那个时候的我们来不及怨恨，因为下雨天本就不能在外面活动，如果在走廊上扎堆可能还会影响其他班级的同学上课。所以我们也认为与其在教室里无聊的等下课，还不如老师带领我们多学一点内容。
就算是有个别的同学回家给父母说了自己的不满，父母也会告诉孩子：“老师自有老师的安排，多学一点知识不好吗？”而如今，其他科目老师占用体育老师课程的时候，好像很多家长的风向都变了——
今年因为疫情的关系，孩子们的开学时间延长了两个月左右。网课对孩子的自律性要求太高，所以有些老师为了能够帮孩子们把知识巩固得更好，就占用了体育课。
近日，一个四年级的英语老师占用体育课上英语，被家长投诉了。孩子回家告诉父母：“明天的音体美课没了，因为其他科目课程落下太多。”家长思绪奇特的质问：“一节课能讲完的内容，却要花两节课去讲，这难道不是老师教书没水平吗？多上一节英语课，英语成绩就能突飞猛进吗？”
对此曦曦妈也忍不住想说，一节体育课，身体素质就变强了吗？一节音乐课，艺术细胞就活跃了吗？恐怕也是自欺欺人吧！
（1）家长对老师的评价，直接影响孩子对老师的评价。
很多家长听风就是雨，哪怕孩子口中对老师的抱怨是带着个人偏见的，家长也不琢磨琢磨事情的真实性，就开始在孩子面前胡乱的诋毁老师。这样的后果就是，孩子心中对老师越来越不满，最后可能会因为讨厌这个老师而放弃这门课程的学习，说到底最后遭殃的孩子自己的孩子。
家长对老师的评价，直接影响孩子对老师的评价。比起诸如此类家长的思绪奇特，其实我更赞成当年我们父辈的那种，对老师深信不疑的态度。老师，跟孩子丝毫没有血缘关系的群体，却是除了家长以外的唯一一个能够因为孩子的成绩进步而开心，因为孩子的成绩退步而心急的人。
部分家长就是这样，老师不占课吧，期末成绩下来了她不是怪老师教得差，就是怪老师不负责；老师占课了吧，他又觉得老师剥夺了孩子学习艺术的机会。对此，曦曦妈想说，老师自有老师的安排，家长为何要越矩呢？
（2）家长对老师教学水平的怀疑，会成为孩子成绩下降的开脱借口。
在《老师请回答》节目中，有这样一个爸爸：他上小学的儿子，总是不喜欢写作业，面对妈妈的管束孩子也爱理不理。结果其原因却是孩子刚开始思想懒惰的时候，爸爸就总是当着孩子的面，告诉孩子妈妈“我儿子遗传了我，我小时候就不喜欢写作业，真不愧是我亲生的儿子。”
爸爸一次次地给儿子的懒惰找借口，甚至给儿子竖起大拇指，告诉他：“像我，不错！”妈妈费尽心机的教育，爸爸却在旁边帮倒忙，结果儿子也认为：“我爸小时候就这样，我不写作业是遗传原因，不是我自身不行动。”
同样的道理，如果父母总是怀疑老师的教学水平和师资力量，孩子同样也会认为：“我学习成绩差，能怪我吗？还不都是因为我碰上了一个教学水平不咋地的老师罢了。”
老师在一边勤勤恳恳地教学生知识，家长却在家里给孩子灌输负能量，这种情况下孩子能有进步吗？孩子对学习的自律性能够得到提高吗？孩子的分数能够有明显的上升吗？
（3）占课是为学生好，却遭家长埋怨，当心寒了老师的心。
在老师占课被家长举报的报道下，依然有个别家长扮演着杠精的角色。他说：“我们这中考体育50分，难道50分不是分吗？每个老师都认为自己的课程重要，那体育老师和音乐老师的课同样重要，体育老师和音乐老师占过你们的课吗？同样是老师，占课老师尊重体育老师和音乐老师了吗？你完不成教学计划，别人是怎么完成的？”
很明显，这位家长的愤怒很大呀！但曦曦妈更想说的是——四个月的课程，两个月就能完成，我觉得完成了的老师才可怕吧！你真以为是老师完不成吗？是老师害怕进度太快了，你们的孩子接受不了！家长若是想要进度，老师当然可以完成啊，而且还能让语数外的课程都上体育和音乐课，但你能保证你的孩子就能绝对吸收这些知识吗？
孩子出色了，收益最大的是谁？是老师吗？恐怕应该是家长才对吧！
一个老师能够被孩子记住几年，就已经很欣慰了，又何曾奢望过学生们今后会对自己做出多大的回报？说白了，老师占课也是为了学生好，这种是非不分的家长却埋怨老师，真的会寒了老师的心。
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之前看过一句话，曦曦妈觉得非常经典——“如今很多家庭的现状，就是一群毫不懂教育的家长却在学校教育上指手画脚。”不忘初心，方得始终，老师放弃休息时间给孩子巩固知识的行为，在家长眼里却一文不值，着实让人有些意外了。
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