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东北师范大学的李施，李艳华老师在《面向智慧教育的游戏化学习案例设计——以小学一年级英语教学为例》一文中，提出通过将游戏化学习融入到传统的课堂教学中来进行智慧教育探索，以激起学生的学习兴趣。此文虽是课堂教学方式，但对于家庭一年级英语教育来说也有借鉴之处。
小学一年级的孩子大多好奇多问，对一切新事物都感兴趣，具有很强的求知欲望，活泼好动，喜爱游戏。进行游戏化学习设计时要帮助孩子养成守纪律的习惯。以《Animals》为例，学习cat,dog,duck,monkey,rabbit,panda单词，准确的说出小动物的英文名称，并能对其听、说、读、认，在亲子游戏的过程中熟练掌握这些单词。我们可以从网上下载一些与这些单词有关的图片，作为学习用的素材。
实际操作
1.猜猜小游戏
（1）分别展示上面的几张图片；
（2）孩子做与动物相关的动作；
（3）孩子说出对应的是什么动物，会说英文的说英文，不会的说中文；
（4）孩子模仿每个动物的动作，家长来猜，说英文；然后家长模仿动物的动作，孩子来猜，尽量用英文，不会的时候家长告诉孩子。
2.情景游戏
设定一个动物的Party，其中有各种小动物，通过情景进行找朋友的小游戏
（1）家长先介绍每种小动物用英语怎么说；
（2）孩子自己选择一种小动物，在选择另一种喜欢的原意交朋友的小动物，由家长扮演；
（3）孩子在于家长扮演交朋友的过程中，对动物的名字尽量用英文。
3.角色扮演游戏
（1）孩子选择一种小动物，完成下面的游戏；
（2）家长问：What"s your name？
（3）孩子回答:Rabbit,rabbit,rabbit；
（4）孩子对该种小动物进行简单介绍。
4.闯关游戏
（1）词语匹配
在纸上写出10个动物名称，其中6个是本次学习的，cat、dog、duck、monkey、rabbit、panda，另外4个是未讲过的，tiger、elephant、lion、frog。
让孩子对照着电脑上的动物图片，指读纸上的单词。
（2）听音识动物
家长读出英语动物名称，孩子指出电脑上的动物图片，并指读纸上的单词。
（3）写一写
家长指一下动物上的图片，孩子在纸上写出对应的动物英文单词。
（4）大声读一读
孩子对照着电脑上的每个动物图片，大声准确地朗读三遍。
上面的四小关，每一关中全部回答正确，才能进入下一关，否则，重复该关卡，直到孩子完全正确。
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