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一度甄选创作者|孪生兄弟成长记
说说因为太忙，试听宝宝玩英语时弄出的大Bug……
我是2018年10月份在一个上接触到宝宝玩英语的。
我记得很清楚当时体验课的第一节内容是《tickle you ，tickle me》。不得不说，很会选品，他们在的第一个课时选择这个内容是非常成功的，我当时看了之后就立马被吸引了。想来课程方的推广展示大多都会选最好的课吧，所以想说，大家看到特别完美的课的时候，可以谨慎一点，不要一冲动就，还是听听身边真实用户的看法——当然，这是我混迹一度甄选社qun和众多宝妈交流之后得到的感悟了。
视频中妈妈和宝宝面对面坐着，妈妈对着宝宝挠痒痒，一边挠一边说tickle you，然后对着自己挠痒痒同时说tickle me，然后继续对着宝宝不停地挠痒痒同时说出tickle tickle tickling，就是用这种游戏的模式，通过肢体语言的表达来让孩子习得英语。也就是一度甄选宝妈们经常提到的TPR教学法。
后边的体验课内容也基本上都采用这种肢体表达语义同时用英语描述出来的方式来展现，是希望家长能跟着视频内容一边做亲子游戏一边用英语跟孩子互动，从而让孩子在游戏场景中习得英语——的确当时给我的感受就是这样的，我想着这么简单太好了，这样不仅我自己的英语水平提高了，也能带着孩子学好英语了。
再者，当时看了他们的课程内容，感觉也还挺好的。内容是按照level级别来设置的，当时课程顾问询问了我家孩子年龄，就推荐我购买level5-8这个级别。其实这个level划分我也不清楚他们是依据什么划分的。我阅读过一度甄选其他宝妈的日记，有一些在线课有比较专业的测试，然后才是定级别。这点感觉宝宝玩英语还是需要加强的。
每个level有10个unit，每个unit会涉及1个主题，主题通常都是跟幼儿生活常识相关的，比如家人，颜色，自然植物，吃饭喝水等。每个unit的课时包含6节主课和1节复习课，每节主课都会有一节对应的小测验，一共5节小测验，最后一节主课对应的测验是整个unit的review大测验。很有教科书中的课堂知识配套课后小测验的思路。
体验课的感受很好，课程内容也挺丰富。所以，一周的体验课结束之后，当课程顾问来问我是否正式课程的时候，我很爽快地。不得不说，当时的行为就是人傻、。
当时的课程是两年的有效期。说实话，这个配置相对于目前市场上流行的一旦终身有效的AI课程来说，无论是时效性和上，都没有任何竞争力。我当时也对两年有效期有顾虑，担心自己耽误了时间，岂不是浪费了。
但是课程顾问很会引导，她告诉我说：“咱为了不让浪费也要坚持学下来啊，再说了，咱了不是为了让孩子好好学的吗，为啥要耽误呢？”enmmmm~，这么说好像真的很有道理，我自律性不够，用不浪费这个小鞭子抽起来，也挺好的，所以我非常迅速。但是我真的是不仅高估了这个课，更高估了我家娃对学习英语的接纳水平。
现实啪啪地打脸。后来的实际情况告诉我，我当时犯了个大BUG，这个体验课是我自己上的体验课，或者说是我自己对课程的一种感受。
整整一周都是我自己在上下班的路上上完了体验课，从来没有带着孩子体验过。我觉得还不错，就想当然地以为孩子就学了，想象着一年后他们的英语就突飞猛进了。这一近乎傻冒的错误认知为后续的不良效果埋下了很严重的伏笔。
现在想想，当时我只要稍微换种思路，带孩子体验一下课程，或者多体验几个APP，也许就会做出不一样的选择。但当时的我实在是太忙了，而且孩子也小，也没有那么多心思投入在启蒙的内容挑选上。所以体验课结束的当天，上来一问我，我就第一时间课了，不知道我是不是她经历的中最爽快的那个。
只是根据自己的试用体验就买了宝宝玩英语，后来怎么样了……
时至今日，我已看清当时的做法多么不理智，但已经是“马后炮”了。
我本以为跟着这个APP，可以带着孩子开启英语启蒙的学习之旅了。事实上，我太异想天开了。
为什么没有用起来？
首先，这个APP之前，我家孩子没有做过任何的英语启蒙（此处自己愧疚千百次），他们已经3岁2个月了，中文已经特别强势了，所以对英语学习非常排斥，那么对这个课也是排斥得很。
我先来介绍一下这个正式课的课程内容和上课形式，再来说说为什么最终没有成功引导孩子用这个APP来开启英语启蒙学习。
我记得宝宝玩英语的宣传口号是让孩子玩着玩着就把英语给学会了。但在接触了正式课之后发现实际情况跟这个口号有点不太符。每个unit的课程安排是这样的：
1、课前预热：兰心老师用中文介绍本节课的主题背景。在什么情景下会用到这个词和这个句子。通过视频来讲解背景。背景介绍过后通过互动来调动小朋友的参与积极性。比如翻牌找朋友（锻炼小朋友的记忆能力).
2、视频动画：内容为本节课要学的词汇和句子。通过唱歌的形式展现。
3、词汇：先通过词汇卡片展示的方式配上语音逐个朗读一遍。然后配一套词汇互动练习，让小朋友听语音找对应的词。以小朋友和家长pk的方式，去找到并点击不断上升的词汇气泡，看谁最先点中，以提升小朋友参与的积极性。
4、句子：先通过句卡片展示的方式配上语音逐个朗读一遍。然后配一套句子互动练习，让小朋友听语音找到符合句子意思的图片。通过抓娃娃机的游戏模式，让小朋友拨动按钮找到正确的句子。
5、读出词汇和句子。会有外教老师的正确发音和口型示范。
整个一节课上下来，感觉太不适合学龄前的小朋友了，课上课学习的感觉太强烈了，整体感受很枯燥，对于还没养成学习习惯学龄前小朋友来说，趣味性太低，友好性就比较差。
这里必须要说明一下：我上的体验课完全不是这样的内容和形式，体验课纯粹是在亲子互动中，场景游戏中带着英语的内容，那个感受真的就是玩着玩着就把英语学了。而正式课就太正襟危坐、正儿八经学习的风格了。我不清楚宝宝玩英语的制作团队为什么不继续发扬体验课的思路和风格，想想其实也挺可惜的。但也许他们有他们的考虑吧。
另外一点不太好的地方是无论是单词还是句子，在视频动画部分都是通过唱歌的形式来展现的。而对于这一节课来说，这个部分恰恰是最重要的，上边说的第1步是预热（warm up），那视频动画部分应该就是正餐了。可能有人会说唱歌的形式吸引小孩子呀，可是在我看来，仅仅通过唱歌的模式来展现就弱化了很多场景和表达。而且唱出来的语音语调和说出来的语音语调多少还是有点偏差的。
比如在《color song》这一节课中，通过《color song》的歌曲来展示三个词汇stand up、sit down、turn around，唱歌完成后就开始强化练习单词或词汇句子，让孩子们跟读练习等，整体衔接太生硬了。
第三个使用起来不太友好的地方，就是课程中的跟读环节，如果孩子读的跟实际偏差较大的时候，就会一直卡着过不去，这对孩子来说是一个比较大的打击。尤其是刚开始启蒙的孩子，读不准或者读不出来太正常了。APP的限制原本是本着想让孩子发音更准确，但是这严重打击了孩子们积极性。我家孩子上完第一次课，就特别排斥上第二次课，问他为什么，就说自己说不好。我在想可能就是这种限制，让孩子有很强的挫败感，从而产生退缩的心理吧。这可能也是导致我们没有继续使用下去的一个重要原因。
最后，也是特别想吐槽的地方，这个APP里的中文讲解的部分占比相对比较大。这些在试听环节体现的都特别少，所以当时根本没感觉到。当然也可能是试听的时候，我太喜欢那种“游戏中学习”的感觉，以至于忽略了一些东西。
兰心老师的英文讲解偶尔还带点口音（很无语）。即便是晚安故事内容中，也都是讲完了故事再一句一句的进行中文翻译（如下图所示，APP中就明确提示是中英文双语解读）。说好的习得呢？作为一个专门做英语的APP，居然用这样的英语学习方式，也是很少见。
所以，课程一个月我就后悔得不要不要的。孩子排斥学，我自己也对APP内容不是特别认可，所以就这样放着落灰了。
但毕竟是，这么打水漂内心是很不甘的。
当时孩子的现状也令我很焦心，他们对学习英语毫无兴趣。包括平时放英文儿歌，看英文动画片，即便是我给他们读英文绘本，都特别特别排斥，一听到英语的内容就立马叫停。所以，这个APP没用上，其实跟我家孩子极其排斥英语也有很大的关系。
不过，事情到这里，也并没有结束，后来我们又用上了宝玩英语……
宝玩曾闲置，为什么后来又成了我们每日必用APP？
对我而言，我是不能放任孩子荒废英语启蒙的时机的。当时很多心思都花在如何让孩子对英语学习或英语相关的内容感兴趣上。
我知道，兴趣是让孩子参与的最重要的突破口。通过一个兴趣去引导另一个兴趣，是很多父母在引导孩子学习过程中最常用的方法。
我家孩子当时特别喜欢恐龙，喜欢到了痴迷的地步。当时大半年的时间里，每天晚上的亲子游戏就是恐龙大战。将近一年多的时间里，几乎每天晚上的亲子阅读也都是跟恐龙相关的故事类科普类的内容。
所以，我就想借助恐龙来激发他们的兴趣。那如何让恐龙和英语相关呢？这又是个难题。我能想到的是恐龙相关的动画片。
一时之间也不知道去哪里找恐龙相关的动画片。正在发愁的时候，宝宝玩英语的线下纸质素材到货了。我抱着试试看的心态又打开了宝宝玩英语的APP，里边有一个模块是看动画。
点开以后，看到还真的有一个跟恐龙相关的动画片《小恐龙乐园》，刚好这个动画片我家孩子之前没有看过中文版的。直接接触英文版，对于他们来说，如果想继续看，就只能接受这个英文版本的。
不得不说，这是一次非常成功的尝试。我家孩子刚看到就非常喜欢，当他们提出要看中文版本的时候，我告诉他们没有中文版本，只能看这个。接下来将近一年的时间，他们每天晚上的固定节目就是睡觉前看两集《小恐龙乐园》，每集10分钟，一共20分钟。
正是这每天的20分钟磨耳朵时间，充分调动了他们对英语的兴趣。不知道是从什么时候，他们不再排斥英文儿歌，所以我偷偷地将早上起床穿衣服时段的背景音调成英文儿歌。有时候在亲子阅读的时候，我也会不经意间掺杂一两本英文绘本。
用宝宝玩英语看《小恐龙乐园》一年后的某一天，我抱着试试看的心态小心翼翼的跟这两个孩子商量，我给他们报了个英语的课，周六下午要去上体验课，先感受一下，问他们是否愿意，令人意外的是他们很爽快地点点头说愿意，并且非常期待赶紧上课。我问他们为什么想要学英语，他们回答说学了英语之后就能跟Tony（小恐龙乐园里三只恐龙中的一只）对话做朋友了。
到目前为止，已经系统地学英语将近一年了，孩子们的英语水平提升很快。目前基本上可以自主阅读初级的英文分级阅读绘本了。这得特别感谢宝宝玩英语中的《小恐龙乐园》这部动画片。
就这样，宝宝玩英语的使用主要就集中在《小恐龙乐园》这部动画片上。因为他们看的次数越来越多，渐渐地，日常没事儿的时候，嘴里也叽里呱啦的说一些动画片里的句子。
当然，小朋友们的热情也终有减退的一天，后来他们又爱上了《sarah and duck》《Zoo lane 64》等各种动画片，都是宝宝玩这个APP里面的。
所以说，在一段时间里，宝宝玩英语也算是我们日常生活中每天必开的APP之一，虽然仅仅是用来看动画片。
在这些各种动画片的磨耳朵的过程中，他们对于学习英语的热情越来越高涨，目前结合线下课的学习，每天都要花一个多小时的时间进行系统学习，他们也不排斥，而且每天把学英语列为第一任务首先完成。也不得不说这是宝宝玩英语这个APP的功劳。
不过，随着时间的推移，孩子们在线下机构系统学习英语所带来的英语水平的提升，同时对宝宝玩英语中喜欢的这几部动画片的热情也逐步有所减退，宝宝玩英语再次成了冷宫。偶尔打开看一会儿他们也觉得没啥可看的了，就自己关掉了……
我用构建了孩子学习英语的兴趣，也算值了
我们使用宝玩英语的情况，绝对是一波三折，很戏剧。我们否定了它，但后来它又成了我们日常生活中每天必开的APP之一，虽然仅仅是用来看动画片，但这引发了孩子学英语的热情……这里来做一个总结吧。
整体来说，虽然我对宝宝玩英语这个APP的课程有不认可的地方，但它在我家没有利用起来，还是有点可惜的。
客观地说，这个APP做得还是很用心的，很多细节之处做得特别好。比如在每个unit学完后会附带一个quiz，用来测验孩子对这个unit知识点的掌握情况。全部学完之后，会产生一个学习报告。
学习报告首先告诉我们上课至今学习到的累计的单词总数和句子总数，能够让父母整体了解孩子的英语学习情况。其次，告诉我们本节课的单词和句子，方便我们做回顾和复习。同时还给出本节课宝宝的发音和标准发音，方便我们做对照，找差距和纠正提升。最后，给出系统自动评测出来的宝宝本节课知识点的掌握情况。
除此之外，每个unit还附带家长课堂的知识讲解和发音指导，还有线下的练习册，是配套每个unit知识点练习的。这个练习册还是比较适合学龄前孩子的，大多数是用比较简单的连线配对，涂色，手工之类的方式来进行词汇和句子练习。
但无论课程内容如何好，毕竟这种学习型的APP是给孩子用的，而不是家长用的。孩子不愿意参与，家长再推也是无用，只能就这样落灰了。
虽然，内容也没有充分利用起来，但通过这个APP充分调动了孩子们学习英语的积极性，也算是钱没有白花了，毕竟兴趣才是打开一切学习的通道。
其实我也知道很多妈妈喜欢这个APP，我这里说的只是代表我个人的意见。而且每个APP都有它的优缺点，有人会用得特别好，有人用就不太好。我只是把我真实的想法写出来，希望给大家不同视角的参考。
感谢孪生兄弟成长记妈妈的分享，为我们提供了一个选课的新视角，适合自己孩子的课程才是好的课程。
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