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01 做题马虎，混淆词语，看见卷子就觉得痛苦。
闺女在做数学卷子，因为不仔细，有一个题，反复的算，还是算错了3次。不是丢了一个小数点，就是检查的时候，用橡皮把下面的题答案也擦去了。
闺女有点烦躁，一边擦着，一边叨叨：“这破题出的，真是让人看着痛苦。”
“哈哈，妈妈也觉得挺痛苦。好心疼这张卷子。”一边回应他，一边做出痛苦的表情。
孩子接过来问，“所以你是会怎么对待这张卷子？”
我说，“嗯，曾经很多次有这个冲动想把卷子给撕掉的冲动，后来，就变得不冲动了，愿意去挑战了。 能猜出来吗？”
孩子说，“我猜不出来。”
我说，“做题和写语文都是不舒服，但是不能总把目光聚集在这上面呀，学着学着就发现也挺有意思的，特别是做对了时候，还挺有成就感。
就会想，老师怎么这么出题了呢？”
闺女说，“我知道了，就是学习是个慢慢的过程，慢慢就能体验到学习的乐趣了。”
02 复习功课到了很晚，不愿意洗脚和刷牙，就想直接到床上睡觉。
这几天功课的作业都布置的很多，没门课程都有一堆的卷子需要做，每天做到晚上10点多，孩子一般就是两个眼皮开始打架了。想赶紧睡觉去。
可是这个时候，爸爸就催闺女马上洗脚，洗完脚刷完牙再睡觉。
闺女说，“啊。不想洗脚了，也不想刷牙了。昨天晚上都已经洗脚了，也刷牙了，今天就算了。”
爸爸来了一句话：“昨天吃过饭了，今天你就不吃饭了吗，赶紧的。”
孩子无话可说，还是去洗脚和刷牙了。
03 不与别的孩子进行对比。
陪闺女周末去听了一堂暑假的试听课，老师强调培养孩子日常表达逻辑清晰的重要性。
老师发了一个小升初姑娘的视频，真是人家的孩子，优秀自信，口齿清晰，表述的条理分明、结构完整、几乎没有半句废话。
真的是让人羡慕呀！
赶紧喊孩子一起看：快来看，这就是老师讲的那个很棒的同学。”
孩子看完后，我问她，“思考一下，她哪里做得好？咱们也参考参考。”
我本以为孩子会自己总结几条可借鉴之处。
没想到，闺女说道：“她太像一个大人的样子了，没有一点小孩的样子。”
啊，当时就有点反应不过来了，后来再看一篇视频，真是这个样子。
然后，这件事就没有下文了，根据孩子的意见，不报名了。也不再提这事了。
期望自己能做一个给孩子空间， 让孩子做的更好的父母。
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