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小编的二姐总看LILY英语的文章，特羡慕LILY学生小嘴叭叭地说英语，我外甥英语培训班没少报，却还只能往外蹦单词呢，现在10岁了，特想来LILY英语。
看着二姐着急上火，小编特地向Lily老师请教：孩子过了语言习得黄金期，还能报LILY英语吗？
Lily老师回答道：“你先听听这个故事就明白了。”
Lily老师有一位朋友，是做金融投资的，很有眼界和思想。她妹妹家有两个小孩，目前老二5岁在LILY这学，成效不错，而老大曾在LILY学过两年，但当时孩子妈认为LILY不教单词语法，整天听故事没啥用，就让孩子在7岁左右离开LILY了。
时隔几年，Lily老师的这位好友又提起了妹妹家的老大：“孩子还能回LILY吗？我认为你们用的习得法是对的。”
但这个孩子已经11岁了，在外面用汉语去理解英语的方式学了4年英语，翻译习惯已根深蒂固。于是Lily老师无奈地回答：“算了吧，这个孩子已经没有语言习得能力了，很难培养她去用英语方式理解事物了。”
但这位好友登门求了三次，最终Lily老师拗不过她，让孩子插到了感中5册的班级。但Lily老师还是把丑话说在前面了：“这个孩子已经无法摆脱汉语翻译了，很难入门，而且孩子会很累、很难受，在LILY这会有一定的语感提高，但建立英语思维对她来说会非常困难，你要考虑好！”
因为孩子有汉语干扰，很难进入故事情节中，所以Lily老师亲自上阵指导：先让孩子放松下来，流畅地看听、之后流畅地做测评，即使孩子刚开始只得了20-30分，Lily老师也只是安抚，没有责备。
但在接下来的学习中，班主任教师发现孩子在听英语故事的时候，总找某个词的汉语意思，不能把注意力放到场景和情节上。而看到孩子的测评成绩停滞不前，家长更加抓狂了，Lily老师不断安抚：“得多少分都行，测评不做也行，你先让她‘学着玩’，多看、多听即可！”真是太耗心神了！
学了2个多月，孩子突然进步了，分数一下子冲到60-75分。孩子的自信心有所加强，学习也更有动力了。
孩子进步了，家长也士气大增，又萌生出了别的念头：“Lily老师，目前孩子就是看听，能不能让孩子学点读音规则，学点快速背单词的技巧！”“能不能让孩子读点英文绘本？”
孩子刚要往习得路上走，家长又给拽回来了，这不是捣乱么！于是，Lily老师严厉地发出了警告：“跟着LILY的节奏走，其他的不要乱学！”
当学到感中6册《小鸡快跑》和《风中奇缘》时，孩子又惨遭滑铁卢，成绩掉到40-50分。Lily老师忽然发现这个孩子的思考能力有问题，这与她之前背了大量的知识有关，因为人记多了、背多了，思考能力一定会下降的，人一旦不爱思考，他的逻辑思维能力就会越来越弱。孩子目前还做不到流畅地用英语去理解，再加之这两部电影的思想性比较强，6册的故事又太长（30-40分钟），所以就稀里糊涂了，测评成绩一落千丈。Lily老师感叹道：教育方法出了问题，真是后患无穷啊！
从开头到现在，这个孩子已经努力一年了，目前在感高阶段，复习课回答问题非常费劲，成绩已经垫底了，家长看着别的孩子都是Excellent、Great、Good，只有自家的孩子是Poor，真是伤自尊啊！而孩子不仅没有兴趣，还在不停地翻译。Lily老师跟着这孩子折腾了一年多，感觉到很无奈、也很无力！
这也是为什么LILY英语坚定地不接收大于8岁的孩子入学的根本原因了！因为LILY英语的教育属性远大于商业属性，已经预判教不成的孩子，我们只能Say no !
孩子的语言习得黄金期是单程票，错过了就没有回头路了。当4-8岁的孩子们遇到LILY英语，请且行且珍惜，不要等到“无药可救”，再追悔莫及！
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