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小学生能否写好作文永远是老师和家长的心病。
小学一二年级，小学生只是写写看图写话，要求小学生理解图片所要表达的意思，然后用几十个字把这个理解完整地写出来。大约有6成的学生驾驭不了。小学三年级以上，老师就会给小学生布置一些作文题目，要求小学生写出400字到600字左右的作文。大约有7成的学生驾驭不了。
小学生写作文是一件很头疼的事。他们一是不知道写什么，二是不知道如何组织语言，三是不知道怎么写。
对于家长来说，可以祈祷孩子的任课老师能有效地教会孩子写作文，但是，这只对大约百分之三十的孩子有帮助，大多数孩子并不能有效地学会写作文。基于此，家长需要自己指导孩子或者借助辅导老师给学生一些必要的帮助。
首先，引导孩子阅读，尤其是一些故事的阅读，优秀作文的阅读，这样可以给孩子一些直观的目标和模仿对象。正所谓“熟读唐诗三百首，不会吟诵也会偷”，偷是潜移默化的偷师，是一种有效学习，不是抄袭的偷。当孩子肚子里装满了书的时候，写作文就手到擒来。
其次，引导孩子分析一些优秀作文，学习那些作品的布局谋篇结构顺序等作文写作手法，当孩子有了一定的积累后，他们的信心就会得到有效培养，当他们再用生涩的笔试着写一些作文后，慢慢就能和理解作文，作文的能力可以得到有效提升。
第三，引导孩子观察事物，通过对事物的认识，孩子们也就会知道作文该怎么写了。比如，要是写一棵树，我会引导孩子说说树长在什么地方，是什么树，长得高大还是矮小，树叶是什么形状，什么颜色的，什么时间开花，花开得好不好看，有没有香味，冬天落叶不落叶，对人有没有什么用，树上有没有鸟窝，蝴蝶会不会来采蜜等等。如果是白兔，那就是观察与兔子有关的特征。这样，小孩子很快就能学会写作文了。
第四，当孩子可以把基本的框架和内容都能写出来后，再教孩子用一些合适甚至优美的词句把内容做一些修饰。这一点是不容易的，因为一些孩子阅读量太小，肚子里积累的词语太少。但是，引导孩子用优美的词句写内容，也可以调动孩子阅读的兴趣。一次写不好作文，没问题，当积累较多的时候，作文就不难了，而且，文笔会比较好。
作文不是一下子就可以写好的，这一点家长们应该心里有数，要给孩子一些耐心，一些必要的等待。在孩子学习的过程中多谢鼓励，少些指责，给孩子一些成长的时间与空间，未来可期。
智者三问，关注孩子教育，请多关注。
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