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之前文章中有写过复述课文的内容，主要针对小学中、低年段的学生，那么小学高年级学生复述课文的方法，除了在低、中年段的基础上，还要增加一部分内容。
学生复述课文好处非常多，小学高年级学生复述课文，千万不要忘记在里面加进这篇文章的作者，以及写作背景，为什么这样说呢？
因为作者和写作背景，通常是文学常识的内容，在小学高年级如果不受重视，到了初中会重新来背。
一、复述课文的好处
语文学习方法最好的一个，莫过于复述课文了，复述课文就是通过课文内容输入到大脑，再把这些信息输出出去，也就是从学到用的一个过程。
学生只有学完一篇课文，能够复述课文，才能证明孩子对课文理解到什么程度。在没有任何人指导的情况下，孩子能够把课文的大致内容讲出来就可以了。
除了上面的内容，最大的好处就是帮助孩子们正确回答卷面上的问题，得到相应的分数。
二、怎样复述课文内容？
当孩子们学完一篇课文以后，可以试着去复述课文了。复述课文并不是一字不落地讲下来，而是把课文的大概内容串讲下来。
时间通常控制在三分钟之内，短的课文，在一分钟左右就能复述完一篇课文。
小学高年级学生需要注意的就是，复述课文的时候一定要带上这篇课文，是谁写的当时写作的背景是怎样的？因为我们付出的这些内容都是文学常识的部分，在小学阶段，我们就要积累这些文学常识的知识储备。
三、复述课文需要注意什么？
1.复述课文之前不要看教参
学生复述课文之前，不要看教学参考书，因为在调查中就有课文的主要内容是什么，很多学生偷懒就把主要内容看一看，记一记，当复述课文的时候，就说说主要内容就可以了，其实学生这样做省略了自己思考的过程，是万万不可取的。
2.每篇课文都要复述
语文学习就要利用一些零散的时间，每天都要去做，长此下去就积累了自己的语文知识储备。
刚开始学生复述课文的时候肯定会很慢，家长大可耐心一些，在孩子复述不下去的时候，可以适当给点提示。实在复述不下去了，家长可以提一提课文中的简单问题，来引导孩子复述课文；也可以把语文书给孩子，让孩子再把这篇课文多读几遍，熟读之后，复述课文就变得简单容易。
3.不会复述课文说明什么问题？
孩子对课文的内容讲不出，也复述不下来。就说明了孩子对课文根本不了解，也许课上孩子就没有认真听讲。
如果是这样，家长更要警惕了，及时和老师进行沟通，孩子是不是课上特别爱溜号，或者是不会学习，没有养成学习的习惯。
复述课文需要一定时间来练习，无论孩子刚开始复述多么困难，磕磕巴巴都没有关系，学习是有一个过程的，万不可着急，也不可以偷懒去看教参来复述，这些都是需要注意的地方。
小学高年级学生或初中学生在复述课文中，要加上这篇文章的作者是谁？当时什么情况下写了这篇文章。因为这些文学常识的内容也靠我们平时去积累。每天积累一点点，最后我们就形成了自己的文学素养。
千万不要到了初中。考文学常识的时候才意识到自己当初错过了，那些班级里的学霸们已经偷偷在积累了。
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