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在数学领域中，存在着关于奥赛冠军是否一定要从事科研的争论。一些人认为，奥赛冠军应该培养科研能力，因为科研能力是继续深造、探索未知领域的基础，而奥赛训练培养了他们的逻辑思维和问题解决能力。然而，也有人持不同观点，认为奥数金牌教练并不认同奥赛冠军必须从事科研。他们指出，奥赛训练是为了培养数学基础和解题技巧，而科研需要更广泛的知识和不同的思维方式。因此，他们认为奥赛冠军未必要从事科研，而应该根据个人兴趣和能力选择自己的职业道路。这一争论引发了对于奥数培训的目标和意义的深入思考。
浙江24小时-钱江晚报记者 梁建伟
付云皓从奥数冠军到北京大学，再到普通二本师范学院的老师，这个事件其实在奥赛群里引起了很大的关注，在很多数学奥赛辅导老师看来，付云皓的选择很正常，因为搞数学奥赛的学生毕业后，能继续从事数学研究的极少，大部分人会从事跟数学有关的行业。
而且不少数学金牌教练认为，最优秀的人才去当老师，是一个国家是否真正崛起的表现之一。全社会最优秀的人才，就应该去当老师、医生，因为教育和医疗才是事关民生的大事。
只有极少数的人 会从事数学研究
在中国数学奥林匹克高级教练边红平看来，数学就是一种工具，是基础学科，而从事数学研究的人肯定是少量的。
“我教过的学生中，获得金牌后从事数学研究的极少，反倒是没有获得金牌的学生去研究数学的，倒是有一些。”边红平告诉记者，他知道有个女学生，当年获得过数学全国联赛的一等奖，后来保送进复旦。让他没有想到的是，这个女生后来去美国研究数学，毕业后在美国一所知名大学成了一名教授。
“我的学生大部分在国外，基本上从事跟数学有关的行业，比如IT业、金融业，从事数学研究的很少，在数学研究领域取得成绩的就更少，所以那个女生很难得。”边红平说，数学这门学科的工具性让学生的就业选择变得很广泛，学生今后从事什么样的职业，都是根据自身的实际情况出发，并不存在好与不好的说法。
“最牛信息学奥赛金牌教练”徐先友老师说，高中里搞信息学奥赛的学生，毕业后从事这方面科学研究的人有不少。“这跟学科特性有关，信息学是一门应用学科，既可以从研究领域进行深入研究，也是非常贴近生活的，这让学生的选择变得非常多，各个行业都能涉及。”
浙江另一所知名高中的数学竞赛老师告诉记者，学生在高中阶段参加奥赛，既是一种能力的锻炼，也可以发挥学科特长，但这跟今后从事什么样的职业没有特别的联系。“也许可以启发学生对这门学科的兴趣，也许只是学生在升学过程中的一种选择而已。作为竞赛辅导老师，我们能做的就是挖掘学生的学科特长，培养他们一些科研品质。”
最优秀的人教小学 中国真心强大了
徐先友目前是杭州学军中学拔尖创新中心的主任，具备数学、计算机本科学历，所带的学生两次获世界冠军，获国际金牌3枚，亚太地区金牌22枚、全国金牌23枚，全国联赛一等奖259人次。他近十年来培养的学生除了清华、北大有六七十人，遍布哈佛大学、麻省理工、斯坦福、哥伦比亚等国际名校，还有谷歌、Facebook、微软、百度等著名IT企业，许多学生已创办了实业。
在徐老师看来，学生以后能从事什么样的工作不重要，关键在于他在高中阶段学到了什么。“奥赛是少数学生能参与的，在这个学习的过程中，他们的学科特长得到了发展，能力、思维得到提升，对文化素养的提高也是有促进作用的。竞赛成绩仅仅是一个时期的成果，但不能吃这些老本。学生今后在科学研究或者工作岗位上，比拼的是奥赛学习过程中培养的这些能力与素养，只有这些在他们今后的成长道路上都是有用的。”
边红平认同徐老师的观点，他认为在参加奥赛的过程中，能培养学生良好的意志品质，教会学生自理能力、逻辑思维能力，可以让他们在成长道路上学的远一些，学的宽一些。他认为，通过竞赛打磨出来的学生，综合素养是比较优秀的。
这些优秀的人才，到底需要从事怎样一份工作呢？按照惯常思维，既然是数学天才，并且曾就读于名校，就应该在学术研究上大有作为，成为“国际数学领域的领军人物”。但边红平觉得，全社会最优秀的人才应该去当老师，启蒙孩子的教育，这才是一个国家真正崛起的表现。“为什么大师一定要在大学任教，一定在科研机构做研究？以前我们很多有大才的人跑到农村办教育，不会有人说他们坠落。基础教育对一个国家的重要性，是不容置疑的，但我们现在做得还不够好。”
前情回放
5月3日，《人物》杂志在其微信公众号发表了题为《奥数天才坠落之后》的报道。文章中的主角，是曾摘得IMO（国际数学奥林匹克竞赛）2002年和连续两年的满分金牌，凭借出色的竞赛成绩被保送至北大数学科学学院的付云皓。在中国派队参加IMO三十余年来，取得同样成绩的只有三人。但是，因奥数成绩出众而保送北京大学的付云皓，进入北大后的第一学期就挂掉了《军事理论》一科，第二学期又有多门课程挂科，最后因物理重修未过，按北京大学规定只能肄业，无法获得毕业证。付云皓独自度过了自甘堕落的两年。随后，时任广州大学计算机教育软件研究所所长朱华伟“拯救”了他。后来，付云皓考上了广州大学数学系的硕士研究生和博士研究生，现从教于广东第二师范学院。因为是培养小学老师的地方，而非高大上的研究院，因此就被认为是“坠落”了。
其后，已过而立之年的付云皓在知乎发表“自白书”，对《人物》杂志报道表达不满。他说，“我没有坠落，我正在脚踏实地处。”付云皓提到，纵观全文，作者的主旨思想似乎是在学科上有天赋的孩子必须要去做学术研究，并得出有价值的研究成果，才叫做成功，除此之外的道路都叫做不成功。而他作为一个作者笔下“不成功”的例子，却活得很快乐很充实。其次，他表达了对该报道所传递价值观的不理解。付云皓认为，该文章的作者笔下传递的观点是：优秀的人从事基础工作，就是一件很可耻的事情。
在读完付云皓的自白书后，不少网友认为只要他开心并满足，都应该受到人们的祝福。
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