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《东方快车谋杀案》讲述了法国豪华列车上的一起谋杀案。12个看似毫不相关的人，联手杀死了被害人，实施了复仇计划。
今天分享的故事：《雪中的零》，同样描写了一个被害者，是如何被他的父母、老师、同学联手杀死的。只不过伤害手段更加隐蔽，甚至“无迹可寻”。
故事是这样的：
一位老师，在上班途中目睹了一个本校的孩子，从校车里走下，栽倒在雪地里死了。苍白的脸比雪还白。受惊的校车司机告诉老师这件事发生的过程：孩子谦虚又客气的表示自己不舒服，必须在这里下车。
老师到了学校，和校长汇报了这件事，并得知孩子叫克里夫。校长要求他去通知克里夫的家长，因为校长认为自己对这个学生一无所知。
老师赶到克里夫的家，见到了克里夫的母亲和继父。母亲惊惶的表示克里夫从来没说过自己不舒服；继父则一边催促母亲继续做早餐，一边说：“反正现在做什么也干事无补。如果克里夫没这么蠢，他会告诉我们他不舒服。”
老师回到学校，准备封存克里夫的档案资料。他发现这份资料里只有满是D的成绩单，和一份简单的不能再简单的个人资料：“克里夫·伊凡斯，白人，并没有受到继父合理的养育，有5个兄弟和姊妹。”
耐人寻味的是教过克里夫的老师们的评价：
一、二年级老师下的注解写着：“可爱、害羞的孩子；胆小但热心。”然后三年级老师的笔记就对他展开了攻击。有个老师以工整笔迹写道：“克里夫不讲话、不合作，学得很慢。”另一个老师则写——“笨”、“弱智”、“低智商”。
而智商测试成绩上，克里夫三年级的成绩是106，而九年级却只有83。
老师开始想象克里夫的生活：
他静静地走进学校大门，在傍晚又静静地离开。他从未参加社团，从没加入任何团队游戏，从没到办公室来过。没听到他做任何一件有趣的、顽皮吵闹的事情，没有人注意过他。
想象有多少次他被团体排斥，有多少孩子以窃窃私语将他排除，有多少声音一再对他说“你是笨蛋。你是笨蛋。你什么都不是，克里夫·伊凡斯。”
克里夫就这样消失在人间，像雪花一样悄无痕迹，像雪花一样无人在意。
一个原本可爱、热心，只是有点胆小害羞的孩子，就这样一步步的被别人的评价不断强化”我什么都不是“的心理暗示，所有人好像都在拿一面扭曲的镜子，他的世界是一个镜子的迷宫，逼着他时刻面对扭曲了的卑微的自己。
传播学者认为这个故事是一场“符号杀人案”。父母、老师、同学一起用“你什么都不是”的符号灌输，杀死了这个孩子。
假如校长、老师、父母、同学中哪怕有一个人，不去草率、懒惰的评价他，放下盲目的自信去了解他，结局会不会变得不太一样？
矛盾的是，人们既是悲剧的同情者，又是符号的施暴者。
这，就是所谓的人间失格吧？
（文中图片来自网络，侵删）
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