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孩子想要帮忙倒水，妈妈害怕孩子打翻杯子，脱口而出："不要动那个，你会打翻的。“然后果不其然，孩子把水打翻了。”我跟你说过了，叫你不要动。“妈妈忍不住再次责怪孩子.
运动场上，孩子借助器械玩的正开心，奶奶看到了，无限担忧：”快下来，小心摔下来了。“奶奶的话音刚落，孩子摔下来了。”我早就跟你说过的啦。“奶奶当然不愿意放过这次说教的机会，开始一轮又一轮的啰嗦。
……
生活中这样的例子，真的是不胜枚举，说也说不完啊.
也许我们说的时候是无心的，也没有意识到有什么不良后果，不过，在我亲身经历了一次事件之后，真是深有体会。
这个小故事，是我自己的亲身经历，有关沟通的，有关鼓励的。
那年我考驾照，在考科目三的时候，没有通过。
本来这考驾照也不是百分百能通过的，没通过似乎并没有什么特别的。但是，我原本练车的时候感觉挺好的，所以没有通过是很大的意外。
虽然还在第二次去练车的时候，教练就很用很肯定的语气跟我说：“你肯定考不过的，你过了我跟你姓。“刚开始的时候，我心里很大的包袱，压力好大，真的害怕自己考不过。但是后来，我发现，教练跟每个人都是这样说的，所以我知道，教练是在用激将法激励我们。
但是，样，心里还是免不了紧张，心里想着：一定不要挂，一定要通过。为此我还提前去模拟了两次，并且坚持连续几天去踩点，临考前一天又模拟了一次。心里想着应该可以了。但是轮到考试的时候，我还是控制不住的紧张，腿一直在抖，一直抖，想到教练说的肯定不过的话……
结果，真的挂掉了。考完试出来，我感觉腿轻飘飘的，有站不稳的感觉。而且这状态，后面还持续了一天。我在”一定不过”的魔咒里出不来。
由此可见，语言的力量是很强大的。
考试那天，我认识了一个女孩，她的教练送她过去的，教练一直要她放松，不要紧张，说她一定可以过。我们一起候考的时候，我紧张的不停地深呼吸，想要调节自己的紧张情绪，可是依然调整不过来。她却丝毫没有感到紧张，不停劝我放松。最后她满分一次就通过了。
这就是语言的魔力。积极的正面语言和负面语言，带来两种截然不同的后果。
其实，语言是个非常奇妙的东西，特别是中国的语言，同一件事，可以用下面的语言表达，也可以用负责的语言表达。比喻“不好”和“坏”通常可以表达同一个意思。
我们可能有这样的经验，对于不的指令，通常都很难接受，还记得之前我上讲班体验课的时候，导师带领活动的时候，她在前面发出一个指令："不要去想一头大象，不要去想一头大象。“明明是叫我们不要去想，可是，我们偏偏忍不住想的，就是那头大象。
我们可能还有这样的经验，孩子在前面跑，你在后面大喊：“宝贝，不要跑！”结果怎么样？孩子可能跑得更快，为什么呢？他听到了一个字——跑。如果我们换一个喊法：“宝贝，停下！”大家体验一下结果会怎么样呢？宝贝停下来的可能性会比较大哦。
有人可能会忍不住想，这是不是孩子的逆反心理呀。其实这是大脑的工作程序决定的。
我们在生活中会接受各种各样不同的体验，这些体验会进入大脑，并且储存下来，形成编码，比如语言。当我们再听到这些语言的时候，就会自动和大脑中的记忆进行连接，就像计算机程序和命令一样。在那一刹那，大脑可能都来不及反应过来，事实上是根本无法区分反应，更为奇妙的是这些连接一定会影响某种感觉，从而引发某种行为。
当我们输入一个正确的指令，就会和存储的正面的经验连接，从而产生正面的结果。但我们输入一个负面的指令，就会和存储的负面的经验连接，从而产生负面的结果。
人的行为等于潜力减去干扰，所以要聚焦在正确的事情上，接受正面表达多了负面的影响就越小。
所以，我们平时跟孩子说话的时候，也要尽量用积极的、正面的语言。
那怎么用正面语言跟孩子沟通呢？
请大家从今天开始，直接这样跟孩子说：:1用“要勇敢”来代替“不要害怕”。
用“慢点走”代替“别跑了”。
用“保持安静”代替“别吵了”。
亲爱的家长朋友们，平时你们是怎么跟孩子沟通的呢？欢迎留言一起互动。
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