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《示儿》讲课衔接过渡稿
一、同学们，从一年级到五年级，大家已经学习了不少古诗，接下来就让我们走进古诗的世界，回顾古诗的精彩。
二、今天我们就要再学一首新诗：《示儿》，这首诗将带给我们怎样独特的感受呢？
请同学们齐读这首诗，注意读准加拼音的生字。【说说你初读这首诗后知道了什么？（题目、作者及朝代、生字）你还想知道什么？】同学们真爱动脑筋，你们想知道的这些问题正是我们这节课要探究的重点，请齐读学习目标。
三、同学们，古诗虽难懂，但学诗有方法，请大家一起读读学法提示。这边是具体的学习要求，(齐读）请同桌结合，按要求合作学习。（请起立，学习完毕再坐下。）
四、同学们刚才学习的热情非常高，现在老师想和大家共同探讨刚才学习的内容。首先，大家来看作者简介，请同学们读一读。(同桌互相说说你了解到了作者的哪些主要信息)
五、接下来谁能说说你对诗的题目的理解。
六、下面请同学们抓字眼理解每句诗的意思。
首先请看：第一行诗，第二行诗，第三行诗，第四行诗……
七、好，同学们已经理解了每句诗的意思，现在，我们来看一看，如何用自己的话说说全诗的意思，请同桌讨论完成下面的填空。（请起立，讨论完毕后再坐下。）
八、同学们，陆游毕生最大的心愿就是想看到祖国的统一，但是，他至死都未能如愿。
那么他为什么在有生之年看不到祖国的统一呢？下面我们来了解一段宋史。希望大家从中能找到答案。
现在你能说说陆游在有生之年看不到祖国统一的主要原因是什么吗？
九、好，现在我们再结合板书回顾一下这首诗。
这首诗是陆游临终前对儿子的嘱托，他所嘱托的是家事，还是国事？他悲的是山河破碎，人民生活苦难；他盼的是王师北定，祖国统一。所以，这首诗首饱含了作者对祖国强烈而深沉的爱。
十、接下来请大家根据旁批领悟诗人的思想感情，自己练习有感情地读一读。
指名读， 男生女生赛读， 齐读。
十一、听朗读录音，进一步领悟诗情，再试读。（同学们，古诗读起来朗朗上口，好诵易记，现在会背的同学请举手。看来同学们这节课学得很用心，请大家一起试背。选两名背得有感情的同学到讲台上背。及时评价鼓励。）
十二、同学们，在历史的长河中，除了陆游，还有无数忧国忧民的仁人志士，为了捍卫祖国的独立和尊严，舍生忘死、不懈奋斗！更有一些震撼人心的爱国名言千古流传！接下来让我们一起读读下面这些经典句子吧！（可学生齐读）
十三、最后，大家一起来总结，请同学们一起读一读。请再读最后一段，读出你的决心来!
十四、最后是对本节内容的巩固，请同学们拿出练习本做一做，比比谁的收获大。
十五、下面是拓展积累，请同学们读一读。
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