四、小说语言题汇总
1.（16年1卷）(3)小说较为夸张地连续使用“几万”“几百万”之类的词语描述百亩园的历史,这样写的作用是什么?请简要分析。(6分)
【解析】本题考查品味精彩的语言表达艺术的能力。解答本题,要仔细品味题目涉及的语句,结合语句中的其他内容品味数量词的作用。由“几千年几百代里,西湾村人不知把几千斤几万斤的汗水撒在百亩园”可知,在百亩园耕作是世世代代西湾村人的生活方式;由“不知从百亩园的土地上收获了几百万几千万斤的粮食,更不知这几百万几千万斤的粮食养活了世世代代多少人”可知,百亩园养活了世世代代的西湾村人,是他们的生存基础。另外,联系下文中的百亩园被毁,可以看出此处的描述是为和下文构成对比。
【答案】①强调百亩园是西湾村人安身立命的物质基础；②将百亩园抽象为一种生活方式的象征；③与下文百亩园的一朝被毁构成鲜明尖锐的对比。
【评分标准】每点2分,意思对即可。
2.（17年3卷）是呀,从我们当裁缝的第一天起,就发誓一旦有别的出路,死也不会再干这个了。但假如有一天不做裁缝,我们还是得想办法赚钱过日子,过同样辛苦的生活。——可能干什么都一样的吧?
结合上下文,分析文中画横线的句子的含意。(5分)
【命题意图】本题考查体会重要语句的丰富含意的能力。
【解析】理解语句含意可按照从内到外的顺序:着眼于这句话本身,“一样”是需要重点解读的词语：放眼这句话所在的语境,前文更为关键,这是一段“我”的情感抒发,“同样辛苦”照应“一样”,作者感慨裁缝工作的辛苦,同时也认识到其他工作的辛苦;而从更大范围的前后文来看,作者此处写苦,其实是反衬“乐”,突出了作者对这份普通工作的热爱。
【答案】①裁缝作为辛苦的谋生行当,看起来与其他行当一样；②但在做裁缝的过程中,对生活有了难忘的经验和体会,不由得对这一行当产生了特殊感情,感到它有独特意义。
3.（17年3卷）6.本文的语言充满生活气息，请结合全文对此加以赏析。(6分)
【命题意图】本题考查体会文章的风格,品味精彩的语言表达艺术,领悟作品的艺术魅力的能力。
【解析】小说语言包括情节叙述性语言、环境描写性语言、人物描写性语言、人物对话等。语言的生活气息,一是体现在人物语言的口语化、地域化,二是体现在行文语言的质朴舒缓。
【答案】①语言生活化、口语化,亲切自然;②人物对话有地域特点,鲜活真实;③整体上形成了明快风趣的语言风格,率真不做作。
【评分标准】每点2分,答出特点1分,结合文章内容分析1分。
【规律方法】鉴赏语言表达特色题目,注意从以下几个方面思考:
（1）从修辞格(比喻、拟人、夸张、对偶、借代等)的角度分析。
（2）从句式的角度:长短句的交错运用,整句(对偶句、排比句、四字格短语)、散句(句子参差不齐、长短不一)的运用。
（3）从词语使用的角度:例如:动词的作用,形容词的作用,副词的作用,数词的作用,叠词的作用等。
（4）语体色彩:口语、书面语、朴实、典雅、风趣、地方特色、形象、生动……
（5）感觉角度:视觉、听觉、嗅觉、触觉、心理感受等。
（6）整体的语言风格:平实、清新、华丽、幽默、辛辣、自然、简洁明快、含蓄深沉、寓庄于谐、口语化、生动形象、有地方色彩、富有情趣、符合人物身份等。
4.（18年2卷）6.小说运用多种手法以取得语言的幽默效果,请从文中举出三处手法不同的例子,并简要分析。(6分)
【解析】本题考查对艺术手法、语言特色的分析鉴赏。题干指向“艺术手法”“幽默效果”,即找出作者所用的具有幽默效果的艺术手法,属于技巧类题目,直接结合例子点明手法即可(艺术效果题目已经给出,不用回答)。结合“幽默”二字,尤其是需要关注带引号的词语或者句子。比如第一段“此之谓‘知之为知之,不知为知之’也”,是引用手法,表现了二姐的无知。再如第七段,到了电影院,“她有时候也很能‘文明’一气”,“文明”是反语,二姐没骂出来,表现了她的粗鲁。这些句子巧妙地运用修辞,取得了幽默的艺术效果。
【答案】①如“知之为知之,不知为知之”,或“一部伦理从何处说起”,借用并改换了经典语句,以造成幽默效果；②如出门时二姥姥找眼镜,三舅妈找钮子,四狗子洗脸,同一行为模式重复多次,产生喜剧效果；③如“既来之则安之,打了票”,或“忽前忽后,忽左忽右,离而复散,分而复合,主张不一,而又愿坐在一块儿”,将书面语与口语混搭,庄谐并出；④如“直落得二姐口干舌燥,二姥姥连喘带嗽,四狗子咆哮如雷,看座的满头是汗”,使用了排比手法描写人物窘态,带有打油诗的诙谐意味；⑤如二姐等人打架似的推让座位,“把前后左右的观众都感化得直喊叫老天爷”,把抱怨说成“感化”,反话正说,既讽刺又幽默；⑥如二姐喊叫卖糖的,声音之大令人“以为是卖糖的杀了人”,这种夸张令人忍俊不禁。
(评分标准:每点2分,答出手法1分,结合文章内容分析1分。三点以上即可得满分)
