能够意识到孩子对于外语的敏感度，能够想到引导孩子学习英语，这种意识已经超过了当初后知后觉的我。
先聊聊我的个人经历吧，我是双宝妈妈，大儿子已经9周岁了，目前小学四年级，英文成绩中等偏上，口语能够进行简单对话，阅读量较大，但由于其小学之前没有接触过任何的外语，所以起步较晚，语感也相对较弱了，也不大愿意与他人交流英文。
小儿子刚刚5周岁，目前幼儿园中班，今年暑假我开始对小儿子启蒙，通过日常对话、绘本讲读、全英文动画的灌输等多方位的熏陶，小儿子词汇量已经比较大了，目前可以进行简单的口语交际，甚至还会自己创造句子和词组，一有机会就来句英语，看到金发碧眼的外国人也毫不畏惧，属于初生牛犊不怕虎的类型。
虽然我本身是英语言文学专业毕业，英语专业八级，硕士应用语言学，也是教育系统内唯一的双语教师，但因为我对大儿子的英语教育一直没有在意和用心，所以导致了目前的问题，而通过我对小儿子三个月左右的英语启蒙教学，我可以负责地告诉题主，学习英语尽量从小开始培养。
首先，四岁是学习外语的敏感期。
学习英语，任何时候都不会太晚，只要有向学的心和坚持的毅力，一定能够学习好英语。如果孩子能够从小就开始学习英语，可谓是越早学、越轻松！
而根据知名专家学者的研究，孩子在四岁左右会经历语言的敏感期，在这个时刻学习英语，自然可以事倍功半，那么如何引发孩子的兴趣，如何让孩子轻松地学习英语就是关键了。
其次，学习语言是自然而然的事。
看到了题主的问题和详情描述，先要宽慰题主无需紧张，对于孩子学习英语，引发孩子兴趣这事情要顺理成章、自然而然。千万不要一声招呼都不打，就刻意地把孩子带到英语培训班去，或是对着孩子宣布，今天开始我们要学习英语了，你要看看这些英文书……这样有可能引起孩子的反感和厌恶，导致孩子丧失英语学习的兴趣。
我的建议是：
请家长先试试在生活中使用最简单的英文词汇，比如每天早上起床，家长对着孩子先打招呼，“good morning.”要求孩子穿衣服，“get dressed.”看到孩子表现特别棒，表扬他“You are very smart!"给孩子一点儿鼓励，就和孩子说，“Give me five!”和孩子一起击掌， 家里人出门都要“byebye！”等。通过这些常用词汇的运用，让孩子熟悉英文单词和语境，也让孩子放下对于外语学习的戒心。
英语学习就是一个潜移默化的过程，英语学习中良好的家庭氛围胜过一切。
再次，各种方式多管齐下引导孩子。
通过各种APP、游戏、卡通动漫、英文绘本等多方面地引导孩子学习英语。
比如很多游戏都可以用英语来表达，比如我们从小玩到大的“石头剪刀布”，相信孩子也一定会玩，在国外也有类似的说法，称之为“rock paper scissors”，rock就是石头，paper是纸（类似我们游戏中的布），剪刀是scissors。
而躲猫猫，捉迷藏的游戏则被称为“hide and seek”，家长和小朋友一起玩的时候就可以用英文来计数了，“one，two，three，four”……
家长还可以直接根据孩子的年龄和他对于英语的认知情况，引导孩子唱英文歌、读英文童谣、看英文动画等，千万不要让孩子觉得学习英语是无聊枯燥的事情，而是要让孩子觉得英语可以用来学习，也可以用来玩。
总之，不管孩子现在对英语是不是感兴趣，都请家长千万要坚持，要针对自己家的孩子选择合适的方式方法激励他学习，要始终相信，良好的家庭氛围远超新东方培训。
送上一句我喜欢的对白：“At other times, I knew wherever my family was, that"s where my interest was.”我终于明白哪里有家庭，哪里才有兴趣。
（本文来自：百度宝宝知道 大澄小澄故事多）
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