在上篇文章中，我给大家讲解了一些高考语文的答题技巧干货。不过受篇幅所限，没有聊的尽兴，今天继续。（前文参见：高考语文，全能解题指南，高分深入分析）
不过首先我要强调一点：上篇文章中介绍的文学类文本阅读解题方法，必定是符合高考的出题逻辑的，但不一定符合模拟卷的出题逻辑。因为高考出题是由整个专家组共同完成的，且不说组里就有深谙形式逻辑运算的高手，就连命题方向也是反复商议斟酌之后的结果，绝非一般那种，由某个所谓“资深教师”在缺乏逻辑分析前提下的“自主命题”可比。还有，分析方法终究只是“工具”，而再好的“工具”也要遇到会使用它的人，才能发挥作用。
【古代诗歌阅读攻略】
古诗阅读，绝对称得上是一道“被学生自己做难”的题目。它一共两道题：选择题3分，简答题6分，一共9分。考试大纲里面说得很清楚：要求学生“阅读浅易的古代诗文”。但现状却是：考生和老师们都容易“想太多”，主要体现在诗歌翻译上。
为了达到更好的课堂效果，也为了“让学生们见识见识自己的水平”，老师们在进行诗歌翻译的时候，常常追求美感。这本来也无可厚非，但却给学生们留下了一个误导性理解：诗歌翻译要美。
当然，“美”肯定比“不美”好，但也要分场合。很多同学在考场上花大量时间在诗歌翻译上，就是为了追求答题术语的美感。点踩到了还好，要是点没踩到，不仅丢了分数，更亏了时间。切记，所有的简答题中，踩点才是最重要的，答题语言美不美是次要问题。纵然你文追李杜，才比屈贾，踩不到点也是白搭；但若是答题精准，得分点清晰，口水话一点也无伤大雅。
我推荐的诗歌翻译方法可谓“秒学秒懂”，叫“断韵组合法”，它分为两个步骤：
一、“断韵”：借助音韵断句并找出意象；
二、“组合”：将意象合理排序组成故事。
我们以2018年全国1卷，李贺的《野歌》来举例说明。第一联“鸦翎羽箭山桑弓，仰天射落衔芦鸿。”根据音韵断句即为“鸦翎/羽箭/山桑弓，仰天/射落/衔芦鸿。”从认知科学的角度来讲，人类大脑中的“语言模块”是出生时就“预装”好的，人生下来并非“白纸一张”，再加上十多年的母语熏陶，学生们凭借诗句中的音韵来断句，就跟呼吸一样简单，所以这个方法才号称“秒学秒懂”。
至于“组合”，一般是由左到右直接翻译，用“口水话”也无妨，比如：“我用乌鸦羽毛做的箭，用山里面的桑树做的弓，仰天射鸟（大雁）”。至于“衔芦”，字面意思是“衔着芦苇”，不过没必要翻译出来，因为它只是为了凑够字数，达成诗句的对仗才加上去的，不用“想太多”。
另外，“麻衣黑肥冲北风，带酒日晚歌田中”这两句根据音韵断句即为“麻衣/黑肥/冲北风，带酒/日晚/歌田中”。前面一句直接翻译成“我穿着粗麻衣服，又黑又肥，迎着北风”不符合现代汉语的语言习惯，可以重新组合成“我迎着北风，身上黑色的粗麻衣服被风吹得胀鼓鼓的”，而后面一句可以组合成“天色已晚，我带着酒在田间歌唱”。简而言之，诗句在经过“断韵”后，一共就3个组成部分，结合汉语语言习惯，很容易组合出通顺的翻译语句。
只要通过“断韵组合法”搞懂了诗词内容，选择题是没有什么难度的。至于简答题，我们可以通过“三叶草系统”来进行分析，原理和文学类文本阅读类似，课程中有清晰易懂的解法，这里就不多说了。顺带一提，在课程中还配备了针对答题要点设计的“图像记忆法”，你想忘都忘不掉！
【文言文阅读攻略】
文言文阅读一直是很多同学的噩梦，不过这道题并不像人们想得那么难。要想快速解决这道题，首先得明白，我们做题时到底面对的是什么，准确地定义了问题，高效解法就有眉目了。
高考的文言文阅读，特别是全国卷的文言文阅读，是有许多规律的，接下来我们就挑其中的两条来分析：
1. 选文范围：“上汉下明”
现在除了北京、天津、上海、浙江4地，所有地区都考全国卷了，而全国卷的文言文阅读选文是有范围的，最早到汉朝，最晚到明朝。所以像先秦时间，清朝时期的文章是从来不会出现在全国卷中的，123卷皆是如此。
不过有一点值得注意：2019年全国123卷文言文全部出自《史记》，在此之前，全国卷几乎是不考《史记》的。不过对考生来说，这其实是个好消息，因为《史记》无论在知名度还是故事性层面，都胜过一般的史料文言文。说得更直白一点，很多同学小时候是读过《史记》的，在考场上更容易遇到自己读过的篇目。而且《史记》号称“无韵之离骚”，其间采用了大量故事性描写手法，情节引人入胜，不像一般的史料文言文那般枯燥乏味，这些都降低了阅读难度。
2. 文章主角：“官场浮世绘”
高考出于严谨性的考虑，史料文言文必是官方正史，这就引出了第二个规律：“文言文阅读中的所有主角都是‘当官的’。”作为考生，能否理解这一点非常重要！
中华文化博大精深，文化常识更是浩如烟海，想要全部掌握几乎是不可能的事情。像某些学校那样，厚厚一叠文化常识资料丢给学生背记的做法，是明显有问题的。那么，文言文阅读中的第二道文化常识选择题怎么做呢？这就要用到一些数学知识了。
我一直强调，知识是相通的，甚至学科也是相通的。数学有一个重要分支：概率学，其中包含一个重要概念：“权重”。它是指某一因素或指标，相对于某一事物的重要程度，强调的是因素或指标的相对重要程度。举例来说，“语文怎么学”这个问题，引发了班级大讨论。期间很多人都表达了自己的观点，但在大多数情况下，语文老师的观点会比学生的更重要一些，这就是语文老师观点的“权重”更大。
那么在文言文阅读中，哪些文化常识的权重更大呢？既然所有文章的主角都是“当官的”，那肯定是涉及官场知识的文化常识权重更大，掌握了它们，就能“四两拨千斤”，用更少的时间，拿到更多的分数。像“授官”“调职”“升官”“贬官”等知识，在文言文中都是有相应词汇来表达的，比如“拜、授、除、举、引、选、辟、征、召、令、充”这11个字都表示“授官”。
这些“官场文化常识”不仅出现频率高，而且对于理解文章内容，理清文中人物的人生起落非常重要，直接关系到考生能不能读懂文章。
好了，今天就到这里。至此，整个“古代诗文阅读”部分（诗歌阅读+文言文阅读），我们就都分析完了。下篇文章将继续为您解读其它题型的做法，敬请期待。
