部编版三年级语文第一次出现文言文，标志孩子从三年级后将接触，学习文言文。文言文在课文中比例不是很大，一进入初中文言文在课文中的比例一下增加了。文言文在考试中所占分值比较大。因此孩子掌握文言文的技巧和方法是必要的今天以三年级上册语文课文《司马光》为例，讲解学习文言文的方法。文言文又称之为古文 ，它以精练简洁的句式，较为真实反应古人的生活，思想等，是我国文化瑰宝之一。文言文因为学习较难。是孩子们厌恶和头疼的一个知识。
在学习这篇课文的时候孩子们要预习，首先熟读课文是学习语文的基本能力。古人曾说“读书百遍，其义自现”，因此无论学什么课文都要熟读课文。
其次，要关注课文中的的注释。这点非常重要。注释不仅能帮助孩子翻译内容，还能增加孩子的课外知识。在这篇课文中出现6个注释，孩子最好把注释①②④⑥全部背下来。养成关注，背诵注释的良好习惯。今后的学习都要用到。
再次学会翻译文言文的方法。翻译文言文内容有直译和意译2种方法。直译就是按照文言文的顺序，一字一字翻译，文中的实词和虚词的意思都能落实。但是这种方法有缺点，那就是翻译的内容，有时不符合现在说话的规则。意译能删减课文中的个别字，它比较灵活，翻译过来的内容，比较符合现代人表达习惯和方式。意译也有不足，那就是原文中的字，不能字字落实。因此孩子在学习文言文的时候以直译为主，意译为辅。文言文中出现的地方，人名，官职等不翻译。这是翻译文言文的一种方法留。第二翻译文言文内容注意调整语句顺序。
“群儿戏于庭”要是直译：一群孩子嬉戏玩耍在庭院中。为了符合现代说话方式，把这个句子调整为：一群孩子在庭院中嬉戏玩耍。第三翻译文言文要适当增补内容，让句子内容丰富，意思通顺。《夸父逐日》中的“渴，欲得饮”在这句文言文要加内容，否则这句话不通顺。（夸父）口渴，想要喝水。这句话中就增补了夸父，文言文中省略的内容在翻译中，孩子要把它增补上。孩子刚接触到文言文 ，这些都是基本的方法，今后随着学习难度的加大，文言文学习还有其他的方法和技巧。
