文言文阅读是中考必考的重点、难点之一，尤其是词类活用现象，那些词语就像孙悟空法力多多变来变去，让不少同学不得要领。同学，别慌呀！孙悟空本领再大，也逃不出如来佛的掌心！现代汉语与古代汉语具有传承性，运用现代汉语语法知识这把金钥匙，学习文言文的词类活用现象，便可开启文言文学习的神秘之门。所以想要靠语文成绩拉高总分的同学们，可以把这方面的学习当作突破口。
一、动词用作名词
动词活用为名词，是指某些词语原本为动词，由于语言环境的改变，出现在主语或宾语的位置上，临时充当名词使用，表示与这个动作行为有关的人或事，这时它的词性发生变化，活用作名词。如《三峡》中“虽乘奔御风不以疾也”一句，“乘奔御风”是并列短语，由“乘奔”+“御风”这两个短语组成，“御风”是动宾关系，即可推断出“乘奔”亦是动宾关系。“奔”本是动词“飞奔”的意思，“乘”是动词，它的宾语应由名词或代词充当，所以“奔”在这里活用为名词，当“飞奔的马”讲。这就是语文教学中常常提到的语感！
再如《河中石兽》中“岂能为暴涨携之去”。“为”表示被动。“之”代词，指石兽。那么石兽被什么携带走呢？“暴涨”本是动词，活用为名词，即暴涨的河水，这里作主语。这句话可翻译为：怎么能被暴涨的（凶猛的）河水带走呢？或者将被动句改为主动句：暴涨的（凶猛的）河水怎么能把石兽带走呢？
二、名词用作状语
名词用作状语有的表示比喻，有的表示处所或工具。
表示比喻。这是拿用作状语的那个名词所表示的人或事物的行动特征，来描绘动词所表示的行动的方式或状态。这种用法，修辞的意味非常浓厚。如：潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。“斗折蛇行”名词用作状语，“斗”像北斗星一样，“蛇”像蛇一样。这句话翻译为：向小石潭的西南方望去，（溪水）曲曲折折，忽明忽暗，忽隐忽现。再如：“其一犬坐于前”中，“犬”名词用作状语，像狗一样。译为：另一只狼像狗似的蹲坐在前面。表示处所或工具。如《愚公移山》中“箕畚运于渤海之尾”一句，“运”是动词作谓语。“箕畚”，名词用作状语，用箕畚（装土），表示动作行为的工具。三、形容词用作名词在文言文的特点环境中，有的形容词失去其形容词的特点，而活用为名词，在句中主要充当主语、宾语。如：《出师表》中“侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实”一句，“良实”形容词用作名词，充当宾语。意为善良诚实的人。这句话翻译为：侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等人，这些都是善良诚实的人。再如《三峡》中“春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影”一句，“素湍绿潭”“回清倒影”均是并列短语。“素湍”、“绿潭”是两个名词性的偏正短语，“湍”“潭”是中心词。“湍”本义是“湍急”，原为形容词，这里活用为名词，意为急流。“回清“”倒影”也是两个名词性的偏正短语，“清”原为形容词，这里活用为名词，意为清波。这句话翻译为：春冬季节，就会有白色的急流，碧绿的潭水，回旋的清波，映出了（山石林木的）倒影。上面的例子说明，现代汉语语法知识是开启文言文知识大门的金钥匙，凭借着丰富而准确的语感，学习文言文词类活用现象，有根可寻，有法可用，我们就能够轻松地破解文言文学习的难点。好了！今天的分享就先到这儿吧，感谢您的阅读！期待明天我们一起继续破解文言文学习中的其它难点。
