写人类文章的阅读方法
以写人为主的记叙文一般有两个特点:一是通过典型的具体事例来反映人物的思想品质；二是通过对人物的外貌、语言、行动、神态、心理活动等方面的细致描述，来反映人物的思想品质和性格特点，从而给人留下深刻印象。
因而要想读懂写人的文章，就必须掌握一定的阅读方法。写人的文章离不开叙事，然后叙事又必须为表现人物的品质和特点服务。
1.关注描写对象，了解人物的特点。
首先要了解文章描写的对象是怎样的人，如果他的年龄、性别、外貌、职业、性情及与自己的关系。一般可抓住人物的外貌特点，体会人物的性格特点。
2.抓住典型事例，把握人物的思想品质。
写人离不开记事，阅读写人的文章，一定要找出描写人物的事件，通过事件分析、感悟人物的品质。
3.抓住细节描写，体会人物的内心世界。
人物的细节描写，主要指语言、动作、神态、描写等。在阅读人物的语言描写时，要通过语言描写分析出人物的性格、内心活动和精神面貌，要注意抓住人物说话时的语气、神态和动作。通过阅读人物的动作描写，我们来分析、判断人物的思想感情、性格特征、内心活动、精神品质及产生这一系列动作的原因。
对人物的描写除了语言、动作和神态外，还要描写人物的心理。我们在阅读写人的文章时，只要抓住这些方面的描写，就能透过文字发现作者笔下鲜活的人物特点。
练习
《我的老师》
我最喜欢教我英语的王老师，因为她最能理解我们的心情。
记得五年级时有个转学来的陈晖同学，他对英语毫无兴趣，很怕上英语课，连26个英语字母都认不全。王老师很理解他的心情和学英语的难处，就着（zhuó zháo）重辅导陈辉，并用一些形象的图片和生动的例子来增强陈晖对单词和语法的记忆。每当陈辉掌握一种语法或一个单词时，王老师就会当众表扬他。陈辉学英语的积极性大大提高了。
王老师不但理解我们，还善于引导我们。那是在一节自习课上，她拿着试卷给我们讲评。正讲得起劲（jìn jìng）的时候，忽然，从操场上传来“嗡嗡嗡”的马达声。怎么回事？同学们都忍不住伸长了脖子向外看。原来，是自然老师在做模型飞机试航。同学们都希望去阳台看一看。顿时，教室里轻轻的骚动起来。
王老师见我们不再认真听讲了，她先是一愣，露（lù lòu）出疑惑的神情。当王老师转头看到自然老师在做模型飞机试航，又回头看到我们那充满期待的眼神时，才恍然大悟。她果断地一挥手说:“到外面去看看吧！”同学们都高兴得欢呼起来。
回到教室，同学们一时还安静不下来。王老师就微笑着说:“”你们很喜欢飞机吧！要知道现在国外航天事业比我国强得多，这就需要我们学习更多的知识，而外语是学习、研究国外先进技术的必要工具……这时，教室里显得格外安静，大家又继续认真地听王老师讲评试卷了。
这样的老师怎能不叫人喜欢呢？
习题:
