一年级语文下册整本语文书中一共安排了4次口语交际，那么在语文学习中一定要重视交际意识和交际习惯的培养。
细心的你会发现书中每一次的口语交际活动，都用到了小贴士的方式提出了交际的目标要求，大家一定要记住小贴士的内容在教你方法哦！
另外交际的原则可以运用于孩子们的日常生活交际之中，这样做有利于发展孩子们的交往能力，也会使孩子们成为文明有礼的社会公民。
话不多说，下面我们来进行一年级语文下册第3次口语交际《打电话》的学习。
一、教材解读
本次口语交际内容是打电话，它与我们的生活密切相关，同时也具有较强的生活性和实践性。
本次口语交际分成四个部分，首先就是提出了两个问题：1.你打过电话吗？2.应该怎样打电话呢？
问题的抛出就是在引导孩子们回忆自己曾经打电话的经历，想一想我们在生活中应该怎样打电话。
语文书第62页内容让我们看到了打电话的一个情景：李中给张阳打电话，接电话的却是张阳的妈妈，李中很有礼貌地称她为阿姨，并且清楚地表达了想让张阳听电话的意思，还表示了谢意。
二、学习目标
1.了解打电话的一般步骤初步学会独立打电话和接电话。
2.在打电话的时候，要把表达的意思说清楚，接电话的时候，能听清楚主要内容。
3.接打电话时，都要使用文明礼貌用语。
三、小贴士
1.给别人打电话时要先自我介绍。
2.没听清对方的话，可以请对方重复。
这两点小贴士就是在对孩子们打电话的方法和态度上进行指导，也是在落实交际的要求。
四、开展教学
1.联系生活，明确打电话的步骤和要求。
同学们，我们看书上的打电话范例，想一想在生活中我们自己是怎样打电话的呢，然后再说一说吧。
交流完之后，请两名学生分角色来扮演李中和阿姨，模拟打电话。
同学们认真观察，一起来交流，明确打电话的基本步骤和要求是什么呢？
a.打电话首先要拨号码，号码要拨正确。
b.当对方是忙音时（无人接听），可以过几分钟后再次拨打。
c.当电话拨通了以后，同学们要先进行自我介绍，再说清事情。
d.当对方不是你要找的人就要告诉对方，你想找谁？
e.无论接电话还是打电话，都要听清主要内容，把话说清楚。
f.接打电话的过程中一定要使用文明礼貌用语，比如：你好、请问、谢谢、再见。
明确了打电话的要求和基本步骤，我们就来实践一下吧。
五、实践活动
首先我们选出三个情景就是书中给的“约同学踢球”，“向老师请假”。
这两个都是打出电话的练习，语气和语调应该根据对象和内容有所变化，要使用“你好或您好、请问、谢谢、再见”等礼貌用语。
第3个情景就是：有一个叔叔打电话找爸爸，但是爸爸不在家。这是接电话练习，接电话要有礼貌，听清对方所表达的主要内容，也要清楚的表达自己的意思。
通常是要转达给接电话人主要内容，所以我们要认真倾听，才能转告他人。
小组内对这三个情景可以选择一个进行小组内交流，然后再上台展示，老师和同学们进行评议。
创设其他情境，全班一起来实践。
1.因为自己生病请假不知道当天的作业，打电话向同学询问。
2.有一个阿姨打电话找妈妈，可是妈妈却不在家，阿姨请你转告妈妈一些话。
3.老师打电话来说晚上要到家里家访，你不知晚上父母能否准时到家。
好了，上面就是本次口语交际的内容讲解。希望对大家能有所帮助。老师的知识分享离不开大家的支持和鼓励。动动你的手指，帮老师点赞、评论或转发出去吧。谢谢！
