4月26日，教育部应对新冠肺炎疫情工作领导小组办公室主任王登峰，接受了新华社记者专访，集中畅谈：如何才能做好开学复课这道“加试题”！随着疫情防控形势持续向好，一些省份的高校学生已经开始了陆续返校，全国所有省（市、自治区）均已明确了中小学部分学段开学时间；不出意外，5月，我将集中迎来开学复课季！为完成2020年春季学期教学任务，是否会占用双休日、公众假期进行补课？这是我们今天主要讨论的话题。
教育部副部长、教育部应对新冠肺炎疫情工作领导小组办公室主任王登峰，给出了明确的答复：不建议占用假期来补课！
首先、没有必要占用假期来补课。王登峰副部长认为：事实上，2020年春季学期从寒假结束的那一天已经开始，基础教育的线上学习平台和高校线上学习平台就正式开课了；因此这个学期的任务能否完成、完成到什么程度，要统筹线上和线下教学情况；我们要对学生的线上学习情况摸底，之后再来规划这个学期的教学任务。这里的意思已经说得非常清楚了，那就是延期开学期间的网课也不是白上的，对于高校和基础教育都一样，肯定在一定程度上已经弥补了很多课时，可以在此基础上，研究如何更有效的开展补课！
其次、有更好的办法来弥补课时不足。王登峰副部长认为：开学以后，我们还是鼓励各地充分利用周一到周五的有效教学时间；如果觉得这个学期的课程落下了一点，可以通过调整一下周一到周五学习的时间，比如每天增加半小时到一小时，就可以补回很多内容；另外，如果这个春季学期的任务确实有很多没有完成，也可以调整到秋季学期，甚至调整到下一个学年，总的指导思想是“来日方长”。这里王登峰副部长为我们指明了几条具体思路，这样的补课方式，不仅可以充分高效利用时间，而且还不占用学生周末和节假日休息，有助于学生身心健康发展！
再者、尽可能减少占用学生休息时间。王登峰副部长认为：我们还要充分考虑孩子们的情况，好不容易开学了，他们希望能够过一种疫情防控下的正常学习生活，占用周末、假期时间补课，无形中增加了孩子们的负担；我们希望，通过学段、学期、学年的调整，通过充分利用有效教学时间，还有线上线下教学的衔接，尽可能减少占用孩子们休息的时间学习。这里王登峰副部长强调，学生学习固然非常重要，但是孩子的身心健康更加重要，如果一味地为了赶学习进度，不顾学生的学习感受，特别容易导致学生身心受到伤害，甚至得不偿失地会令学生产生厌学情绪，那开学还有什么意义呢？
结束语
综上所述，笔者认为，“教育部发文：不建议占用假期来补课”，是高瞻远瞩，抓住了教育问题的核心与实质，所谓“过犹不及”，不少学校为了赶进度、补课时加班加点，不顾学生身心健康成长的实际需要，实质上是违背教育教学规律的，我们都知道违背规律就会受到惩罚，这个惩罚就是很容易让学生产生厌学情绪，如果是这样的得不偿失，就必须及时纠正！
