言语理解与表达能力，是国家行政职业人员应具备的一项基本素质，所以在公务员录用考试中，它也是必考内容之一。言语理解与表达题型主要测查应考人员运用文字的能力，其中包括准确、得体地遣词用字；从语法、语气、语义等方面对有关句子做出正确判断；概括归纳短文的中心、主旨；对短文隐含信息的合理推断；对比较复杂观点或概念的准确理解，根据短文判断作者的态度、意图、倾向、目的等。
从字面上即可看出，这部分题型以语言为考查对象，旨在考查应试者对简单汉语的字、词、句、段、篇的辨析、理解、把握与运用能力。具体而言，逻辑填空集中测查字、词的辨析与运用；文段阅读分概括类、细节类和其他类三种题型，着重测查对段意的理解、句意的把握及个别字、词、句意之间的辨析与搭配；语句表达集中测查句子的形式结构。各题型交织成网，有机融合，共同鉴别应试者的言语理解与表达能力。基于以上几个方面的考查，本部分着重从语言基础知识入手，强化应试者的理论基础，并就试题的类型、特点进行具体阐述，归纳出相应题型的解题方法，以帮助考生在备考过程中做到有的放矢。
一、考点聚焦
在行政职业能力测验中，文段阅读占有十分重要的地位，是言语理解与表达部分的重要题型之一。文段阅读类试题主要包括概括类、细节类、语句衔接、语句排序、引言背景、文段位置等题型。应试者应该分别对不同类型的试题进行有针对性的强化学习。
二、命题趋势导航
１ 题型重点突出，题量渐趋稳定公务员考试题型相对比较稳定，主要以概括类题型为主，辅之其他小题型。题量近三年未出现大的变化，保持在 １５道到 ２０道之间。在各省公务员考试中，语句排序和语句衔接这两种题型接连出现，均侧重考查语句之间的逻辑性与连贯性，这体现了一种新的考查方式，即与语句表达题型的交叉考查。虽然２０１8年这两种题型题量有下降的趋势，但考生仍然需要注意复习。
２ 材料来源广泛
从历年考试情况看，文段阅读题干内容涉及广泛，选材除来自于 《南方周末》 《北京青年报》《中国青年报》《三联生活周刊》 《２１世纪经济导报》 《半月谈》、人民网等主流媒体外，还有部分来自著名作家的作品节选；近年来各类学术文章也被囊入选材范围，内容涵盖了自然科学、社会科学、人文科学、社会热点等各个领域，可以说是包罗万象。
３ 试题难度加大
文段阅读在题量保持稳定的基础上，不断增加难度，主要表现为以下几个方面：
（１）题干的材料晦涩难懂，并列结构的文段增加。
（２）在考试时间不变的情况下，题干篇幅逐年增大。
（３）答案选项的干扰因素有所增强。
总而言之，文段阅读作为言语理解与表达部分考查的重点，题型和题量不会发生根本性变化。在内容与考查的侧重点上可能会有一定变化，考查题型更趋丰富，试题的难度会进一步加大，题干篇幅会加大，段落逻辑结构会更为复杂，对考生的理解能力提出了更高要求。虽然概括类题型为主要考查题型，但不排除一些新题型出现的可能性。
三、基础知识
（一）文段阅读的含义
文段，即文章的节选，是出题者从报纸、期刊和网络等媒体上刊载的文章中或作家作品中选取的大约 ２００字左右的一段话。文段阅读，即出题者把从文章中节选出来的片段形成题干，根据题干提出问题，设置出四个选项，并要求应试者通过对题干的阅读、题意的分析，从中选取出符合出题者提问意图的正确选项的过程。它主要考查应试者对文段的理解、分析能力：是否可以精准地把握住文段的主旨、作者的观点或态度；是否可以恰当地概括文段的中心意思、准确地把握文段的细节；是否可以将次序打乱的一段话进行正确的排序；是否可以通过对上下文语境的分析将空缺的语句正确地选出。不管设置的问题属于何种类型，都要求应试者进行文段阅读，所以应试者要对这类题型给予高度重视。
（二）文段阅读的特点
文段阅读的特点主要表现在以下几方面：
第一，文段阅读大都是以简短的文字表述一个或多个含义，这些文字中既包含了有效信息，也包含了无效信息。与短文阅读相比，文段阅读在阅读信息量上相对较少，难度相对不大，可是从考查内容的角度来看，这种题型背后所隐含的知识点却十分丰富，类型也较为复杂。
第二，不同文体的材料呈现出不同的特点，其阅读要求与重点各不相同，因此要以不同的文体特点为依据来优化阅读方法。适应文体特点，有利于全面认识文段阅读的形式与内涵，在明确不同文体特点的前提下，适应阅读规律，可以提高答题的准确度与速度。
第三，近年来，文段阅读在取材上越来越贴近生活，越来越关注当年发生的社会大事。选项干扰性的增强，使应试者很容易掉入题目设置的思维陷阱中。
（三）文段阅读的文体分类
１议论型文段
（１）含义及特点
议论型文段是以议论为主要表达方式的文段，通常要求具备三要素，即论点、论据、论证，以论据证明论点，来表明主张态度，评论是非曲直，结构上有立论与驳论两种类型：立论是为了证明论点正确，驳论是为了证明论点错误 （最终仍是为了证明自己的观点的正确，是一种曲线的立论）。这种文段在问题的设置上一般要求为概括主旨、主要内容、主要观点等。提问方式一般会采取 “这段文字意在强调” “这段话主要支持了怎样的一个观点”等提问形式。
例 １：在信仰崩溃的时代，那些佯癫装疯的狂人倒是一些太严肃地对待其信仰的人。
鲁迅深知此中之理，说嵇康、阮籍表面上毁坏礼教，实则倒是太相信礼教，因为不满意当权者利用和亵渎礼教，才以反礼教的过激行为发泄内心愤想。其实，在任何信仰体制之下，多数人并非真有信仰，只是做出相信的样子罢了。于是，过分认真的人就起而论究是非，阐释信仰之真谛，结果被视为异端。
对这段文字主要意思概括最恰当的一项 （ ）
Ａ真正有信仰的人并不多
Ｂ真正的信仰者往往是那些被视为异端的人
Ｃ把信仰太当回事会使人行为不正常
Ｄ很多自称有信仰的人只是徒有其名
【答案】Ｂ
【解析】本段材料为典型的立论型文段。首句提出中心论点 “那些佯癫装疯的狂人倒是一些太严肃地对待其信仰的人”，然后借鲁迅对嵇康、阮籍的评论和没有真正信仰的人的表现对中心论点进行正反两方面的论证。故选 Ｂ。
【难度】★★
例 ２：一项调查研究结果显示：如果一个家庭非常整洁、一尘不染，这个家庭的幸福指数一定比较低。理由是，这个家里一定有一个非常挑剔的人。你只要把东西放歪一点，他心里就不舒服了。有孩子的家庭，玩具不轻易拿出来玩，总是整整齐齐地放在那里，呆在这个家庭里面很受罪，更别说幸福指数了。这段文字的主要观点是 （ ）
Ａ非常整洁、一尘不染的家庭幸福指数低
Ｂ在整洁的家庭中，孩子一般不轻易玩玩具
Ｃ家庭总有成员比较挑剔，这个家庭会非常整洁
Ｄ家庭幸福指数高低取决于家庭是否有挑剔的成员
【答案】Ａ
【解析】本段材料是典型的立论型试题。文段通过一项调查结果说明 “如果一个家庭非常整洁、一尘不染，这个家庭的幸福指数一定比较低”，所以文段的主要观点是 “非常整洁、一尘不染的家庭幸福指数低”。故选 Ａ。
【难度】★★★
