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1、育子讲究“道”；
2、谋生型父母不能因外出打工而对孩子有愧疚感，更不能因愧疚而迁就孩子的胡闹。
3、记住,学习是孩子自己的问题,一定要把这个问题还给孩子!
4、良好习惯是小孩所保存的资本，会不断增值，而人的一生就在享受着它的利息。
5、使孩子发挥最大能力的方法，是赞赏和鼓励。
6、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
7、让孩子在帮助他人时体验无能为力的尴尬和痛苦。让孩子想帮助他人又力所不能及无能为力，由此激发他的“自强欲望”，让自己变得更加强大，负责任地成长，以便将来能够帮助更多的他人。
8、父母关心孩子的性健康，等于给了孩子一生的幸福。（作者：马文会）
9、不要对孩子过分严厉。以免孩子惧怕、害羞不敢发表自己的观点，养成面善心恶的性格。
10、再穷，也不能穷教育。再富，也不能富孩子。
11、见贤思齐，见不贤而内自省。——孔子
12、没有体谅和信任，便没有友谊。不对孩子的失败表示瞧不起，并对孩子说：“我也不会干这个。”
13、孩子在幼儿期间，蕴藏着无限的可能性，需要父母加以挖掘和引导。
14、家长最好做孩子的参谋师而不是决策师。
15、父母是孩子的第一个老师，孩子从幼儿园到小学、中学时期，大部分是生活在家庭里，而这正是孩子们长身体、长知识，培养性格、品德，为形成世界观打基础的时期，父母的一言一行都给孩子深远的影响。——宋庆龄
16、孩子是一本书，作者是父母，老师是编辑，读者是社会!书写的好坏，不因编辑(老师)，而是作者(父母)。老师再好，是没用的。所以今天很多书，不被认可，一上市就被淹没!!
17、在缺乏教养的人身上，勇敢就会成为粗暴，学识就会成为迂腐，机智就会成为逗趣，质朴就会成为粗鲁，温厚就会成为谄媚。——洛克
18、小孩子来说，范例的重要超过批评。——儒贝尔
19、珍惜时间，就是珍惜生命让孩子学会——-让孩子学会珍惜每一寸光阴。
20、我每天必须努力学习，在学校听老师的话，并偿还老师和父母的钱。
21、没有体谅和信任，便没有友谊。
22、不要等到下雨的时候，才想起忘记带了雨伞；不到万不得以，也不要在下雨时，向别人借伞。
23、优秀是一种习惯要想让你的孩子优秀，就要逐步培养他养成良好的习惯
24、家长要传达给孩子这样的信念：学习好是应该的，是自己分内的责任。反对那种孩子得多少分就给多少钱，以及许愿以换取孩子努力读书的教育方式，这种教育方式会从根本上毁掉孩子的责任意识，毒害幼小的心灵，使孩子成为只知索取不知奉献的人。
25、发掘孩子的潜能，要用爱的眼睛发现孩子;用爱的鼓励调动孩子;用爱的理由拒绝孩子;用爱的责任惩罚孩子;用爱的意志磨练孩子;用爱的激情回报孩子。
26、父母是孩子的镜子，孩子是父母的影子。
27、玉不琢，不成器;人不学，不知道。——《礼记·学记》
28、在学习中取得知识，在战斗中取得勇敢。
29、培养孩子良好的学习习惯和生活习惯是他们从进步走向成功的关键。
30、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
31、不让孩子早产，也不让孩子过早地入学。孩子不能早产，因为孩子需要在母亲的子宫里获得足够的保护，让胎儿有了足够的抵抗力之后，再出去和外面的他人交往。孩子不能过早地入学，因为孩子需要在家庭获得足够的保护，让孩子有了足够的生活自理能力和自学能力之后，再出去和外面的他人交往。中医的说法是：“争气内存，邪不可干”。
32、任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。（作者：吕斌）
33、有效的学习是边缘学习，无效的学习是焦点学习。孩子的学习出了问题，病因却在孩子的情感或身体那里。父母直接指令孩子学习，类似园丁把水分和养料直接抛洒给“枯黄的树叶”。
34、善于鼓舞学生，是教育中最宝贵的经验。（作者：苏霍姆林斯基）
35、让孩子自由选择自己的伙伴、朋友。
36、结合童话寓意，引导孩子去思考、探索，比单纯说理要深刻。良好的个性胜于卓越的才智。
37、教育的伟大目标不只是装饰而是训练心灵，使具备有用的能力，而非填塞前人经验的累积。——(美)爱德华兹
38、当孩子们开始问没有答案的问题时，他们就长大了。
39、多蹲下来听孩子说话，你看到的将是—个纯真无暇的世界。——阮庚梅
40、爱就是教育，没有爱便没有教育。
41、我们要做孩子的引路人，而不是带路人。
42、与其用华丽的外衣装饰自己，不如用知识武装自己。（作者：马克思）
43、为孩子准备一个陈列架，让他在上面展示自己制作的物品。
44、以家庭教育为圆心，以学校教育为半径，家庭与学校教育共同画出世界上最美的圆_我的下一代。
45、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习，这是教育过程的逻辑。——苏霍姆林斯基
46、优秀和明智的父母总是以社会对孩子的要求去要求自己儿女。父母是子女在生活中一切言行举止的最早启蒙老师。
47、在孩子3岁前后，他的身边最好有一个无为的放任型父母。在孩子9岁前后，他的身边最好有一个积极的权威型父母。在孩子3岁前后，他的身边最好有个消极的民主型父母。有效的教育是先严后松，无效的教育是先松后严。
48、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
49、成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。
50、鼓励孩子编故事，去幻想。
