有一位妈妈问我，孩子上四年级，英语成绩不好，而且好多单词不大会读。他们现在还没有学英标，也不会拼读，孩子现在对自己没信心了，怕别人问他的成绩。真是让这位妈妈心急如焚，怎么办？
我们这里三年级学校开始学英语，这一年里没学好，我想可能有以下三个原因：
1、上课没好好听讲
女儿幼儿园大班，有时回家有些作业。那天开家长会，就有家长说，老师每天教得太难太多，孩子回家也不会做。
其实我想说的是，孩子如果上课思想开小差，老师在讲的时候，不注意听，就学不会。因为他们现在的自学能力还不行，学语言还没进入正轨。
学英语也一样，虽然他们已经学了拼音了，但是英语里面很多音节发音和汉语大相径庭，如果不好好听，不去辨别，就真的学不会。
2、老师要求不严格
老师课堂要求不严格，学生读得少练得少，不开口，肯定学不会。比如有的老师，要保证大多数孩子的进度，只是往前赶。单词还没背过，课文还读得结结巴巴，就得学下一课，不会的越积越多，到最后，就快跟不上了。
如果老师要求严格一点，要求每位同学，单词要会写，课文必须背过，那还害怕孩子学不会吗？当然不会。
3、家长督促不及时
孩子在小学阶段的学习，有一部分需要在家长的监督下完成。
比如家庭作业，如果家长不监督，孩子可能完成的不会太好。英语在学校学了，回家如果不复习，第二天去又是新的内容，这样不会的就越垒越多，到后面就根本跟不上了。
暑假里一个姥姥找到我，让我给推荐英语老师，给他初二的外孙补英语。她说这孩子从来没有报过班，基础也不太好，现在考试英语就得4，50分，她都着急。
我找了一个同事给她补了两个月，同事说他的基础确实很差，她教过的小学五年级的孩子，都比这个孩子好很多。
如果家长早一点认识到这个问题，早一些想办法，说不定孩子现在的状态就会完全不一样。
既然意识到了这个问题，那就着手解决，现在为时不晚。
根据以上原因，给出以下建议：
1、课本第一位
小学英语，书本知识是根本。内容还不多，把每一课的生词圈出来，反复拼读，不会读的话听音频，跟读。每周末复习，把这一周的单词放在一起，听写，背诵课文里带有这个词的句子。
总之，课本第一位。把课本弄懂了，至少平时的作业和考试没有问题。考试没问题，孩子信心上来了，学起来就更轻松。
2、多听说
英语是语言，语言的本质是沟通交流。小学四年级，英语趣味性应大于知识性。多让孩子听，然后说。如果只是死记硬背单词或者课文，会乏味。
看一两集英文动画片，听听英文歌曲，培养孩子的听说能力。听得多，输入越多，才能输出得多，输出得正确。
3、学习英语资源
我的一个朋友，在我的推荐下买了一个词汇软件，每天打卡10分钟学习单词。这些单词是有读音，剧场，游戏等环节，多方位地来记忆。他改孩子三年级，据说坚持得不错，学得津津有味。
课本是根本，课外的是补充。两者相辅相成相互促进，如果想要孩子在小升初中脱颖而出，那么书本外的知识也必须学一些。就像语文成绩好的孩子，一定看过很多课外书。
以上的方法，离不开家长的监督，鼓励以及督促。孩子的学习，在家长的陪伴和指导下，一定能取得事半功倍的效果。
家有小学生，英语不好也不用怕，家长耐心，孩子用心，讲究一些策略和方法，赶上来会很快的。
您还有更多好办法吗？欢迎留言探讨。
