曹冲称象是我们从小耳熟能详的故事，讲述了三国时期聪明伶俐的小曹冲7岁就能想出称大象办法的故事，表现了曹冲善于观察、爱动脑筋、大胆表达的品质。今天，我们就一起走进二年级语文上册第三单元，看看教材中的《曹冲称象》给我们带来哪些不一样的体验。#二年级语文上册#
学习课文，不能偷懒，要手脑并用，边读边思考，边听边做笔记。字词部分已经在视频课堂中作了讲解，下面直接进入课文赏析。
朗读指导：
1、第一自然段中“他很开心”的很字要重读，突出曹操的开心。
2、第二自然段中“大象又高又大”，又……又……语气读重一些，体现出大象高大的特点。
3、“这么大的大象，到底有多重呢？”末尾要用升调来读，表示疑问。
4、第五自然段中“他叫人照曹冲说的办法去做”一句断句应是“他叫人/照曹冲说的办法/去做”。重读“曹冲”。
思考1：从第一自然段的“送"字我们可以知道些什么?
答1：这里的“送”是“赠送，赠给”的意思。从这个字我们可以知道，大象是十分珍贵的，是别人作为礼物送给曹操的，人们对大象也不了解，这为下文“称象”的问题做了铺垫。
思考2：把大象的身子比作一堵墙，把大象的四条腿比作四根柱子，生动形象地写出了大象的高大。这样的句子你会写吗?试一试吧。
答2：比如：远处的霓虹灯亮了，像一道亮丽的彩虹，像一条飘舞的裙带，像一座七彩的小桥。
思考3：官员们提出了什么办法来称象?这个办法有什么缺点?
答3：官员们提出的办法是造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。这个办法的缺点是:为了能称大象，这杆秤要做得很大，不论秤杆还是秤砣，都需要耗费很多的财力和人力;即使秤造好了，因为太大，也不好操作，而且，称完大象后,这杆大秤就没什么其他用处了。
思考4：曹操听了为什么直摇头呢?
答4：因为他们想出的办法不实际，根本无法实现，所以曹操听了直摇头。
思考:5：想一想:曹冲称象的办法好不好?为什么?
答5：曹冲称象的办法很好，充分利用了人们可以找到的资源，可以说是既省时又省力。
思考6：曹操微笑着点了点头是因为(①②③)
①他感到自己的儿子很聪明。
②他为自己的儿子高兴。
③他很欣赏儿子的聪明才智。
课后练习题答案：
同步练习题答案：
课文学完了，我们不禁要为小曹冲的聪明才智点赞，而说到才智过人，三国时期还有另一位姓曹的人，那就是曹冲的哥哥——曹植。而他最为广泛流传的就是那首《七步诗》，这里分享给大家。
七步诗
三国曹植
煮豆持作羹，漉菽以为汁。
萁在釜下燃，豆在釜中泣。
本自同根生，相煎何太急？
译文：煮豆来做豆羹，想把豆子的残渣过滤出去，留下豆汁来作羹。豆秸在锅底下燃烧，豆子在锅里面哭泣。豆子和豆秸本来是同一条根上生长出来的，豆秸怎能这样急迫地煎熬豆子呢？
这首《七步诗》最早就被记录在《世说新语》之中,后来流传的仅有四句,即:“煮豆燃豆萁,豆在釜中泣。本是同根生,相煎何太急！”
