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前边我们发布了第一单元和第二单元的一课一练，暑假剩下的时间已经不多，后期将会加快节奏。今天发布的是第三单元的一课一练，4篇课文同时发布。
在这个单元中，除去一二类生字的认识，每篇课文都有自己的教学重点。以《曹冲称象》为例子，小学生通过学习课文，要学会思考，理清事情发展的前后顺序。第4自然段详细的说明了曹冲称象的过程，先怎么样，然后怎么样，再怎么样 。这个自然段要求背诵，也是单元测试和期中考试经常出现的考点。
课文中一些词语我们在学习的时候要理解意思，比如“曹操的儿子曹冲七岁”和“曹操的儿子曹冲才七岁”，差了一个字，表达的语气程度是完全不一样的。一个“才”突出了曹冲年纪还小，但却能想出聪明的办法。与此相同的还有“大象有多重呢”“大象到底有多重呢”两句话的比较。
《玲玲的画》通过全文告诉我们“只要肯动脑筋，坏事也能变成好事”的道理。遇到坏事先不着急，动动脑筋，看看怎么去扭转局面。在本篇课文中，“幅”“候”两个字要重点书写。
《一封信》是鲍圭埃特的经典作品之一，写了露西给爸爸写信的故事。露西前后两封信写的内容完全不同，心境也不一样。读一读，看看你更喜欢哪一封信？说一说为什么。
《妈妈睡了》这篇课文我们的重点在于词语的搭配，比如（乌黑的）头发，（明亮的）眼睛等等。短语搭配是句子的基础，也是后期写作必须掌握的基本知识，除了课文中出现的短语，我们可以练习一下，怎么去描述脸蛋，笑容，胳膊等等。
明天发布第四单元预习卡及课后练习题。
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