寒假结束后，2021年的高考复习进入到了最后的冲刺阶段。距离高考的日子越来越近，拥有高效的复习方法尤为重要，在此小蓝鲸送上了干货满满的语文学科备考经验。
让我们一起来看看2020级人文科学试验班蒋慧伶同学的学习心得吧！
自我介绍
蒋慧伶，南京大学2020级人文科学试验班新生，南京大学记者团成员，毕业于安徽省铜陵市第一中学文科实验班。安徽省中考语文145/150，高考语文全国卷一132/150。曾获得第二十届“语文报杯”全国中学生作文大赛国家级二等奖，2019年第十七届“叶圣陶杯”全国中学生新作文大赛国家级现场决赛二等奖，校刊编辑部成员。
开篇，想要分享给大家的是根本原则：语文考试的核心在于以文为本，以人为本。
所以即使是拿分，也千万不要忘记语文学科想要引导你收获的最本质的初衷。这不仅是取得高分的重要秘诀，更是由知转行的重要启迪。
下面将从方法论建议和题型建议两个层面来聊一聊如何语文拿高分。
=方法论=
1.准备一本积累本
很多人认为语文学科的积累仅仅就是摘抄好词好句之类，其实不然。各类题型，各种知识，都可以写在本子上供考前翻阅。积累本的使用也不是越厚越好，而是要在最后能够内化于心——可以在不借助其他参考的情况下将题型方法输出成思维导图，做对有积累过知识的记忆类问题，这就是“内化于心”的评判标准。
2.不要只做题不看试卷
一份试卷拿到手，很多人只看空行，然后只想着把它们填满。但其实一份好的试卷，它的选文、作文导语、问题设计等等都可以作为积累的素材和思考的角度，在下一份试卷上使用。
3.定期反思总结
高三会有很多很多的练习考试，不定期清理的话越积越多，最后只能放弃。我在高三下期的时候用文件夹装所有做过的试卷，每周会拿出一个下午把里面有价值的内容和错题裁剪反思记录后直接丢掉不再回看。这不仅是我把一份试卷的价值利用到淋漓尽致，把付出可视化，也成为我放松心情的手段。
4.利用一切机会备考语文
语文学科提分，说简单简单，说难也难，很多人会因为长期积累的不足认为自己本身就是比所谓“文学大佬”差一截——我不否认，别人读的书真的都不是白读的。与此同时，语文分数很容易呈现出上下波动的趋势，这对于很多想要语文进步的同学来说也是一个打击。但我认为语文是一门可以在任何地方任何时间学习的学科，不必把它变成“沉重的任务负担”，也不必额外设置太大块的时间留给语文，以平和的心态把它当作你阅读放松的材料和转换思维放松大脑时的任务，以星期为单位提分即可。
=题型篇=
1. 实用类文本
因为全国卷每年的变动都有，这里建议学有余力的同学多准备一点总是没坏处——传记新闻之类都要看。
一般而言，难度不大。看准题干的设定词。大部分题目是照抄材料概括总结，一般是分主体或者分材料总结，需要挖文本来写。
2. 文学类文本
在做相对来说需要深度的文学类文本阅读题时，很重要的一点是做好情境代入。在答题时尤其不要使用其他学科术语。
建议在备考的时候分析历年题目和答案，带着找角度的目的——不是备考的角度，是思考的角度。比如说备考的时候，你会记忆的是标题的作用，开头结尾的作用等等这种相对来说比较碎片化的知识，但事实上最高效的整理应该是——人物，主旨，情节，结构，表达效果，语言特色——在这么几个板块下，通过刷题和研究真题积累出不同的语言术语。
以及比较玄学一点补充是，如果你对自己的语文素养有自信，在不违背主旨和常理的情况下，想到什么就写上去，做题时灵光一现，往往是基于多年人情世故和语文训练的素养玄学在暗示你。
3. 古代诗文阅读
（一）古诗
个人感觉是比较容易失分的部分，甚至理解错误会导致满盘皆输，所以在平时的备考中一定要训练反思积累（也可以借机联动历史学科）。
做题要有全局观，结合选项来理解，不要浅薄解读或者过度解读非常重要，这只能靠知人论世和长期积累，没有更快的捷径。
找到古诗一般叙述的套路。建议翻一翻语文大全之类的比较详细涉及作者也广泛一点的资料书，还可以作为作文素材一起积累。
（二）文言文
高考中的文言文阅读不会太难，可以大概掌握其主要内容，对于文章的梳理又常常依赖于对于重点字词的理解。
重点字词的掌握需要时常的积累，从高一到高三在积累本上写下自己积累到的字词，课外还可以查阅这字词除了文中的解释是否还有其他我没有掌握的解释，并把这些字词烂熟于心，时常温习。
再通过每次的练习并加以反思和整理，就会发现常常出现的实词，即高频实词，这些实词就要加以强化，精准记忆每个词条的解释和例句，这样对于全文的理解和文言翻译十分有用，做题效率也会大大提升。
文言文中的断句题，我认为多读做过的文言文培养文言语感是行之有效的方法，或是以自己对于句子的理解来进行断句。
古代诗文的题目总涉及到对全文主旨的理解，对于人物特征的理解或是概括题。对古诗或文言文有一个大概内容的划分，清楚他大概讲了几件事。对于人物特征的概括题而言，让你概括的特征有很多都是重复的，在备战高考的最后阶段，不妨关注答案里的概括词，扩大自己的词库，思考答案从哪里来，如何做到精准概括的；还有就是概括题要抓主要方面概括，而不去纠结细枝末节。
5. 语言运用
语言文字运用是语文试卷上最容易创新的阵地，但大体上变动不大，总体上也不难，最好在高一高二时着重看一看相关资料，高三切换思维当作休息的时候可以刷一刷，不要抱着死抓一道题不放的心态，用轻松的状态把错题和新知识定期按时积累，不要放过。
6.作文
作文部分是高考中占比最高的，在一定程度上，作文得分高有利于在语文学科方面取得高分。在高考准备的最后阶段，需要做到的是将之前积累的素材进行分类，并自动形成一个体系，可以相互间串联，而不是一个单单的素材放在那里，做到真正的内化和理解，成为“自己的东西”。
作文的核心还是自己的思想，在最后阶段去大量阅读的可能性也不大，这时候有时试卷习题中就有自己可以提炼的思想。还有就是要多多学习同学的优作，学习里面的写作技巧，比如他是怎么遣词造句，怎么利用素材，这些都是可以直观感知的；再对比反思自己的作文，对自己的作文进行升格。尽量不要放弃每一个让自己作文提升的空间，高考时优作的形成都有其平时打磨的影子。
希望同学们都能从学姐的分享中得到有益的启发，找到适合自己的高效学习方法。祝愿每一个同学都能在盛夏六月获得理想的成绩！
图片、文字 | 蒋慧伶
美编 | 沈易蓉
