2019年春末夏初，经历入职offer和志愿者培训确认信之间的艰难抉择后，我最终选择参加志愿者培训。
2019年8月，我来到爱尔兰科克大学孔子学院。平和友爱的人文氛围，茂盛的植被和广阔的草坪及小山丘是我对这座城市的第一印象。
还记得，那天的天气很凉爽，对于来自闽南地区的我来讲，就是即将入冬的温度，可是，迎接我们的外方院长告诉我们，“Enjoy the summer!”
于是，对科克的了解从这个凉爽的夏天开始了。
新手教师初长成
经过为期一周的培训，我紧急“上岗”。为何说紧急，因为我总觉得自己还没准备好：对于教学对象的背景了解不够，对于教学内容及课堂设计也心有疑虑，但“人不能在一切都准备好了才出发”，所以我咬咬牙，跳上开往小镇的大巴，开始了我在爱尔兰的第一课。
一个月之后，我与我任教的几所学校和教授的学生渐渐熟悉起来，但是熟悉的关系总会让人开始怠慢。我慢慢觉得，学生对于中文课的兴趣在渐渐流失，第一节课在他们眼中看到的闪烁的光芒逐渐黯淡。我决定调整课程内容和设计。
我将任教学校的班型进行分类，他们虽然都是TY（过渡年级）的学生，但是班型各不相同，有全年班、圣诞轮转班和6至7周轮转班。课时不一致，用一样的内容教学肯定是不行的，所以我必须设计不一样的教学大纲。
对于全年班，我采用教材本身的大纲，精讲多练，深入浅出，让他们在一年内对语言内容能够有系统地了解；对于圣诞轮转班，我采用语言文化相结合的方式，在对语言点教学推进的同时融入相应的文化内容；而对6至7周轮转班，我采用文化带动语言学习的方式，在每个文化话题下融入相应的日常用语教学。
每天都在不同的学校授课，这就导致我和每个学生接触的时间极其有限。同时，由于学生们课外活动较多，中文课常会停课。在这种情况下，更需要加强中文课的趣味性。于是，我决定让学生启发我的教学。
在课堂休息期间，我会向学生了解他们对于中文课的设想，并以此做参考进行课堂设计。有的班级喜欢课堂融入中国功夫元素，有的班级喜欢融入中国歌曲元素，还有的班级喜欢学习生活化用语……我需要将我的教学计划同学生设想的课堂结合。逐渐地，我变得驾轻就熟，学生们的中文学习兴趣也日益高涨。
师生努力共进步
我特别想夸夸我的学生们。他们有的会自觉给自己布置作业，在纸上反复书写每节课学的新字；有的会在课堂上主动为我维持纪律，让课堂进展更加顺利；还有的在认真听讲后，会抓紧下课时短暂的时间向我提问。
课堂上，即使是一句简单的鼓励，他们也高兴得握拳庆祝，他们具有TY年级该有的活泼，却不乏求知精神。有时，他们虽然也会在课堂上吵闹，但却懂得在我“变脸”前适可而止。他们对我来说，就像天使一般。
同时，我还在课堂上发现了很多新鲜事。比如，商业课的学生会趁着上课时间走访班级，推销自己的商品。此外，他们还会在中文课上联系自己在其他科目的课堂上学到的新知识。
自从上了中文课，他们平时也会有意识地注意社交平台上关于中国的信息，他们乐于与我分享他们的新发现。课前课后，他们在不断成长，也学会用更开放的眼光看待世界，看待中国，这让我越教心里越有劲。
活动工作促成长
科克孔院的文化活动丰富多彩。在任期间我分别参加过“科克文化之夜——中国篇”“中爱建交40周年摄影展”“中爱建交40周年绘画展”“文化工作坊”“孔院春晚”及任教学校举办的“中国文化活动”等。
每一次举办文化活动，从策划、前期准备、执行到新闻报道，都需要孔院老师紧密合作。在外人看来是简单的活动，操作起来却费心费力。
孔院也积极组织相关的教研活动和团建活动，增强集体凝聚力。每一次教研活动都会有老师进行教学片段展示，再由各位老师点评，大家教学相长，相互促进。每次参加教研活动都让我获益匪浅，激发了我在教学上的激情，进而实现教学水平跨步提升。
再有来日话当年
快乐的时光总是短暂的，在科克的时光美好又紧凑，每一周都在感慨，还没来得及细细品味，时间就这么过去了，有时候甚至觉得时间过得有些慌张，却也抓不住。
终究，这一段美好的“旅程”还是即将进入尾声。可就在任期即将迎来尾声时，欧洲的新冠肺炎疫情爆发。
从2020年鼠年春节期间，担心忧虑中国国内疫情，到现在中国国内的家人朋友担心身处欧洲的我。所幸，爱尔兰政府关闭了学校，我们暂停了在当地学校的线下教学活动，转而在线上进行教学。
值得一提的是，科克孔院积极联系口罩购买渠道，保证志愿者老师们有充足的防护物资。我和同事们深居简出，利用停课时间整理赴任以来的教学案例，建设孔院的教学案例库，编写各个学段的教学大纲。同时，将经典的案例撰写成稿，发布在公众号上，为其他的中文教师提供参考。
在爱尔兰政府的有力管控下，爱尔兰当地的疫情得到了有效的控制。3月时，骤然停课让我没能好好地和我的天使学生们告别。我不知道今后还有没有机会重返爱尔兰。
对这里的一切，我从新鲜和些许不适到习以为常，科克成为了我所熟悉的小城。最后道一句“我爱你！再见！”希望未来某天我还能回到这座小岛，话当年！
作者简介
吴苑芳，2017级厦门大学汉语国际教育硕士，2019年至2020年度在爱尔兰科克大学孔子学院任汉语教师志愿者。
