伯牙，即俞伯牙，春秋时期的琴师。“绝”，断绝的意思。“弦”，即琴弦。作为琴师的俞伯牙，一定很爱惜自己的琴，那他为何会摔坏自己的琴呢？
来看文章大意：伯牙喜欢弹琴，子期有很高的音乐鉴赏能力，伯牙用琴声表达他像高山一样，巍然屹立于天地之间的情操，像大海一样，奔腾于宇宙之间的智慧，而钟子期的情操智慧正好与他产生了共鸣，不管伯牙如何弹奏，子期都能准确地道出伯牙的心意，子期死后，伯牙悲痛欲绝，觉得世上再也找不到知音了，于是摔碎了心爱的琴，终身不再弹琴！
全文综合赏析：
“伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”这两句表现出俩人各有什么本领，透露了两个朋友之间怎样的情感？
伯牙琴技出神入化，钟子期欣赏水平同样高超。透露出两个朋友的心灵上产生了共鸣，互相视为知音的真挚情感！
为什么“伯牙所念，钟子期必得之”而且只有钟子期“得之”？
伯牙精妙的乐曲，只有通晓音律的钟子期能真正听懂伯牙的心意；只有钟子期能真正理解，心灵相通，这才是知音啊！
答疑解惑：
课文中四个“善”字的用法有什么不同？
“善鼓” “善听”中的“善”只可以理解为：“擅长、善于”的意思；两个“善哉”是表赞叹之意！
课文一共有五个句子，这些句子之间有什么联系？
全文围绕“善鼓”与“善听”展开。第一句是概括讲，第二、三句是举两方面例子具体讲，第四句是总结“善鼓”与“善听”：“伯牙所念，钟子期必得之。”第五句以“再无知音”强调子期“善听”；以“终身不复鼓”表达对子期的怀念！
本文采用了因果结构的方法：文章先描写了伯牙擅长弹琴，钟子期善于听琴，他们彼此是难得的，正知音，这是交代伯牙绝弦的原因；而文章结尾写伯牙把心爱的琴摔碎，终身不再弹琴是结果，这种先因后果的构形式，让我们对伯牙绝弦这件事有了一个清晰透彻的了解！
因果结构多用于论事说理的文章，其中原因要写得清楚、透彻，为结尾做好铺垫，结果在原因的基础上自然得出，要写得简洁明了。
