鲁迅写景的一个小方法
鲁迅的散文名篇《从百草园到三味书屋》是小学生写作文的范文，从字词、句子、段落到整个篇章，都有很多可以借鉴的写作方法。今天我们来说一说其中的一个写景小方法。鲁迅在写百草园景色时，有如下的描述：
不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。
我们读这段文字，会发现百草园充满了生机，有各种色彩：碧绿、紫红，有各种声音：鸣蝉的长吟、叫天子，有静景：菜畦、石井栏、桑葚，有动景：鸣蝉在树叶里长吟、叫天子忽然从草间直窜向云霄。一派生机勃勃的景象，简直就是儿童的乐园。
但是在写的时候，鲁迅没有直统统地去写，而是变了花样去写景。“不必说”“也不必说”，但是作者都说了，而且说得还很有趣，这个写景的手法就富有变化了，很生动很有意思，值得玩味。然后作者的笔触自然指向“泥墙根一带”，引起了下文，过渡得很巧妙。
写法分析
这种写法的作用有三个，一个是让写景的文字变得生动活泼，不死板，不说，不说，但都说了。一个是能够引起下文，为下文详细的描述做好铺垫，吊起读者的胃口，让人想读下去。一个是巧妙地过渡。
小学生在写作文时可以模仿这种写法，尝试着去做一做，你会发现自己也可以把作文写得富于变化，写得很有“文趣”。我们在模仿时，要根据作文的具体内容具体素材来合理安排，不仅可以在写景作文中使用，在其他类型作文中也可以使用。
学生习作展示一
不必说清明时节的茶园，盛夏的荷花塘，中秋的丹桂树，寒风里的腊梅花；也不必说喜鹊在枝头欢快地“报喜”，布谷鸟早早地带来春的讯息，孩童们躲在草垛里捉迷藏。单是那一条围绕村庄静静流淌的小河流，就充满了无限的回忆。
学生习作展示二
不想说余老师批改作业时有多么专注，对待学生有多么耐烦，不想说老师三更灯火仍在读书，节假日仍在家访。单是余老师短短的一堂语文课，就足以让学生们记住了她，不禁地伸出了大拇指。
学生习作展示三
不去说爸爸为了家没日没夜地在工厂劳作，一得空就带我和姐姐去野外接触大自然；不去说爸爸平时读了多少书，谈话间总是被他幽默风趣的谈吐吸引。单说说爸爸是怎样孝敬爷爷的，你就知道我的爸爸是怎样的一个好爸爸。
小结
我们在这里向鲁迅学习了一种写作的小方法，举《从百草园到三味书屋》只是个例子。我们在语文课本中学习了那么多名家的文章，对于文章中好的写作方法，在认真分析的基础上，我们可以学着自己去做，这样才能真正地把课本知识转化为自己的写作能力。一句话，学以致用。
想了解更多精彩内容，快来关注麦田作文
