修改病句是小学语文中不可忽视的重点内容，同时也是考试中经常遇到的题型，学生只有掌握了修改病句的方法，才能准确无误地修改病句。也可以在写文章时避免出现同样的错误，对今后的写作有很大帮助。
常见的病因有以下几种：用词不当、指代不明、搭配不当、不合逻辑、成分残缺、次序颠倒、用词重复、前后矛盾。
一、用词不当
由于对词义理解不清，容易在词义方面使用不当，特别是近义词、关联词使用错，造成病句。
如下图第4小题，就是关键词使用错误，应该用“虽然 但是”
二、指代不明
主要指代词使用错误，当句子中出现多个人或状物时，指代不明确，含混不清。
代词：
1.人称代词：我、你、他（她、它）、我们、你们、他们……
2.指示代词：这、那、这里、那儿……
3.疑问代词：谁、哪里
三、搭配不当
一些在意义上不能相互搭配或者搭配起来不合事理词语进行了搭配，包括一些关联词语的使用不当。
四、不合逻辑
句子中某些词语使用错误、表达的意思不符合事理。
五、成分残缺
句子里缺少了某些必要的成分，导致意思表达不完整。
六、词序颠倒
在一般情况下，一句话里面的词序是固定的，词序变了，颠倒了位置，那么句子的意思就会发生变化造成病句。
七、用词重复
在句子中，所用的词语意思重复了，就会显得啰嗦。
八、前后矛盾
在同一个句子中，前后表达的意思自相矛盾，造成了语意不明。
那么如何修改病句呢？记住以下几点
一、读句子，弄清原句的本意。
修改病句的前提是不能改变原句的本意思，我们只有弄清句子的本意，才能找到如何进行修改，改病句千万不要“大改”。
二、找出病因
要想修改病句，首先要找到句子的病因。
那么我们就可以根据上面那几种病句的常见原因，帮助查找病症。
三、修改
根据病因，采用增、删、调、换等方法，把错误的地方加以改正。
四、检查
修改后一定要重新检查一遍，看看是否修改正确，是否保留了原句的意思。
现在很多试卷要求在原句上用修改符号修改
1.删除号：用来删除字、标点符号、词、短语及长句或段落。
2.恢复号：又称保留号，用于恢复被删除的文字或符号。如果恢复多个文字，最好每个要恢复的字下面标上恢复号。
3.对调号：用于相临的字、词或短句调换位置。
4.改正号：把错误的文字或符号更正为正确的。
5.增添号：在文字或句、段间增添新的文字或符号。
