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做了三年的小学辅导老师，我发现反问和陈述句的互换对很多小朋友来说都是一个扣分点，因此今天小s老师就带来一个具体的课程，教你如何攻克它。
反问这个修辞手法在之前修辞虽难，s老师教你如何攻克它3这篇文章中已经有过讲解，因此今天主要针对句子改写题中的“反问句和陈述句的互换”进行讲解，请耐心学习叭。
反问句是什么？如果说疑问句是不明而问，设问句是自问自答，那么反问句就是明知故问。
1，反问句通常是陈述句的改版，比一般陈述句表达的语气和感情更加强烈，更能引发思考。
这里s老师举几个例子，同学们可以自己读一读，感受一下，反问句在表达的语气和感情上，和陈述句的不同。
例1：你错了。（陈述句）
你难道没错吗？（反问句）
例2：晚了也得去，不可以逃学。（陈述句）
晚了也得去，怎么可以逃学？（反问句）
例3：不好好学，你对不起我。（陈述句）
不好好学，你对得起我吗？（反问句）
如何，在开口读这些句子的时候，你是否能感觉到其中存在的差异呢？
2，反问句其实已经将答案藏在疑问句中，它用疑问的句式来表达肯定或否定观点。
反问句分为肯定反问句和否定反问句。否定反问句就是要表达的是肯定的意思；与前面相反，肯定反问句要表达的却是否定的意思。
干说有点绕口，还是举例里让小朋友们了解一下这两种反问句吧。
例1：难道他没有错吗？——他有错。
例2：难道他有错吗？——他没有错。
例1带有否定词“没有”，因此它是一个否定反问句，它要表达的意思是“他有错”；例2没有否定词，它是一个肯定反问句，它要表达的意思却是“他没有错”。
3，要知道反问句和陈述句如何进行互换，首先我们要知道反问句是如何构成的。
通过之前的几个例子，我们可以轻易找出绝大部分反问句的构成重点：
反问词：难道，怎么……语气词：吗，呢……看情况决定否定词的去留知道了这些，我们可以继续下面的内容了。
反问句的考法很简单，无非就是反问句和陈述句的互换。
在这个部分我们首先进行相对较容易的反问句改陈述句。
话不多说，s老师先把能应对绝大部分反问改陈述题目的步骤给大家放出来：
观察句子，判断是肯定反问句还是否定反问句。（审题很重要！）去掉反问词和疑问词肯定反问句表否定意思，因此要加上否定词；否定反问句表肯定意思，因此去掉否定词问号改为句号。（这一步一定不要遗漏！）默读，整理通顺。根据上面的步骤我们来试一试。
例1：难道他想做错事吗？
①去掉反问词“难道”，去掉疑问词“吗”——他想做错事？
②这是肯定反问句，因此加上否定词“不”——他不想做错事？
③问号改句号——他不想做错事。
④默读后发现这已经是通顺的句子了，改写完成。
怎么样，可以理解了吗？我们再来做一个否定反问句的题目试试。
例2：难道他不该来吗？
①去掉反问词“怎么”，去掉疑问词“呢”——他不该来？
②这是否定反问句，因此去掉否定词“不”——他该来？
③问号改句号——他该来。
④默读后发现这个句子已经通顺了，改写完成
注意，在实际遇到的题目中还有一类比较特殊的改法：
例3：难道他跑得过闪电吗？
①去掉反问词“难道”，去掉疑问词“吗”——他跑得过闪电？
②这是肯定反问句，将“得”改为“不”——他跑不过闪电？
③问号改句号——他跑不过闪电。
④默读后发现这个句子已经通顺了，改写完成。
其他步骤不变，这部分可以特别修改：
谓语+“得”+形容词的句子结构改写为谓语+“不”+形容词谓语+“得”+“不”+形容词的句子结构改写为谓语+“得”+形容词老规矩，来看几道小题目，检测一下你是否学会了吧：
淮南的柑桔，又大又甜。可是这种桔树一种到淮北，就只能结又小又苦的积，还不是因为水土不同吗?难道我们能随意砍伐树木，破坏绿化吗?这些设想即使能够实现，又有多少人能够去居住呢?都是你自己找的，我怎么帮得了你?
有了前面反问句改陈述句打基础，陈述句改反问句的步骤就变得清楚明了了。
观察句子，判断是肯定句还是否定句。肯定句加上否定词；否定句去掉否定词（审题很重要！）句号改为问号。有“了”的话，将“了”去掉（这一步一定不要遗漏！）加上反问词和疑问词，默读，将之整理通顺。那么根据上面的步骤我们来试一试。
例1：他不想做错事。
①这是否定句，因此去掉否定词“不”——他想做错事。
②句号改问号——他想做错事？
③加上反问词“难道”，加上疑问词“吗”——难道他想做错事吗？
④默读后发现这是通顺的句子了，改写完成。
同样的，我们来试试肯定的陈述句如何改成反问句。
例2：他迟到了。
①这是肯定句，因此加上否定词“没有”——他没有迟到。
②句号改问号，去掉“了”——他没有迟到？
③加上反问词“难道”，加上疑问词“吗”——难道他没有迟到吗？
④默读后发现这已是通顺的句子了，改写完成。
依然老规矩，来看几道小题目，检测一下你是否学会了吧：
他撒谎了。他是最优秀的学生。向着反方向走，走不到目的地。我们不会忘记他。
以上内容只针对常见的反问句和陈述句互换题，有一些特别的句子需要同学们仔细揣摩句意再进行修改。
s老师要强调的是，无论是反问句改陈述句，还是陈述句改反问句，句末符号的更改都非常重要。很多小朋友扣分恰恰就扣在了符号没变更上，这岂不是很可惜吗?
请记住，做任何题目都离不开看题，思考，动笔，检查这四个步骤！
以上，我是小学生的s老师，一个90后机构辅导老师，教你如何攻克语文学习中的各种难题！觉得我的讲解对你有帮助的话麻烦点个赞，再关注收藏分享叭！比心~
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