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#论语解读#孩子的学习和教育问题，是所有父母最关心的话题之一。为了孩子的优秀，家长朋友们到处找方法，听讲座，访名师，总希望能给到孩子更多的帮助，这种责任心和好学劲，确实让人感动。
事实上，好的教育理论和学习方法，就在我们身边和手头上，一本《论语》，说尽了教育和学习的本质，试想，有哪个专家对教育和学习的理解，超越了孔子？我们又何苦骑马找马？
有人可能会稍有疑问，《论语》中谈的都是大的原则，缺少具体的方法，对孩子的教育和学习看得见的帮助不大。那我们就一起再解读一下《论语》，看看它对今天孩子的学习，到底有没有帮助。
我们随意摘录大家最熟悉的一句“温故而知新，可以为师矣。”，来进行分析和解读。
知识是需要经常复习的，通过复习旧知识，能够有新的悟和收获，达到了这种境界，就可以当老师了。
这里的“新”，可以有多种理解。第一种是明白知识之间的相互联系。例如，乘法是加法的简便计算，除法是减法的多次累积。通过复习，把已学过的知识，互相连接起来，形成一个整体，具备这种复习和思考能力的孩子，学习上还会有什么障碍呢？
第二种理解，就是通过复习旧知识，从旧知识的现象和规律中，可以感知到某种新知识。例如，孩子们在计算从1加到100的算式时，会发现所有的数字之间相差都是1，从中依稀明白了距离相等的几个数字相加的计算办法，实际上是提前明白了等差数列的求和公式。
第三种理解，是知识之间的相互转化，从复习旧知识中，找到知识转化的关键，
例如：有一堆木头，最下层是n根，每往上一层，减少一根，问木头一共有多少根？
这道题，可以按我们刚才所说的距离相等的数字相加的计算公式去解决。也可以换种思路，如果 把这一堆木头看成一个图形，它就构成了一个梯形，用梯形的面积公式，也可以算出木头的总数。梯形的面积公式，竟然和等差数列的求和公式联系起来了，这是我们意想不到的吧？
温故而知新，也告诉我们家长和孩子，提高学习成绩，训练思维，靠的不是刷题，不是题海战术。
要说题海战术，其正面作用无非两点，一是通过大量的题型，增加孩子们的见识，在考试时再遇到时，就会写，这通过孩子的记忆力实现成绩的提高。二是通过大量重复训练，让孩子对已学过的知识记得更牢固。但这种学习效率与学习效果，与“温故而知新”相比，简直不可同日而语。
温故而知识，在学习方法上，强调的是思维的训练，培养的是孩子自主学习的习惯和能力。这应该是我们家长最希望孩子达成的状态。
如果我们今天的孩子，勤于复习，善于于思考，并且自己乐在其中，且有收获，还有哪种教育理论和方法能达到比这更好的效果呢？
温故而知新，只对数学有意义吗？显然不是的。在孔子生活的时代，尽管“算术”也是教学内容之一，但更主要的是语文。
语文学科之间的知识联系紧密程度，一点也不亚于数学。我们还是举一个简单的小例子加以说明。
就拿我们家长和孩子最熟悉的一种修辞手法来说吧。比喻这种修辞手法，用在句子描写中，就是一种修辞手法，如果把它用到议论文中，就是比喻论证的方法，用到说明文中，就是打比方的说明方法。这其中的联系是不是又能让孩子豁然开朗？
温故而知新，不仅适用于各个学科，而且还具有跨学科的意义。
例如，孩子们在学习语文复句时，会学到假设关系与条件关系的两种复句。假设关系，又是形式逻辑学中的充分条件，而条件关系，则是必要条件。通过温故而知新，我们把语文与形式逻辑联系起来了。
通过上面的论述，我们还能认为《论语》对孩子的学习没有具体方法的指导吗？与其四处奔波，不如家中静坐，和孩子一起，再细细品读一下《论语》中关于教育和学习的论断，我们会发现，培养优秀孩子的方法，尽在其中，而且早已被我们所熟悉，只是我们对它“学而不思”而已。
前面，我们仅摘录了《论语》中的一句话，分析了它对孩子学习的指导意义。在《论语》中，还有很多广为人知的关于学习的论断，可以说字字千金，句句经典，只要我们能带着孩子再细细研讨，结合自己的教育和学习的实际情况，一定能从中找到事半功倍的教育和学习方法，理解教育与学习的本质，掌握学习的深刻规律，实现高效率的学习、良好的成绩和优秀的思维。
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