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在二年级的看图写话练习中，常出现多幅图写话的练习。两幅图找关系，四幅图写成一个完整的故事，对于大部分孩子来说，多幅图写作常出现：没有认真读题理解错了意思、没有仔细观察图画中的细节、没有结构性分段的表达。二年级的同学，有一定的识字量，所以不存在读不懂写话的题目要求，只要没认真读题，理解错了，写出的内容文不对题。而没有观察细节的话，往往也是抓不住表达的重点，这也不是说孩子表达能力不好，而是观察力不高。想要看图写话获得高分，对二年级学生的整体语文素质要求都要高。
家长常对辅导看图写话很头疼，越是到考试前，家长和孩子都很焦虑。买了大量的看图写话作文书，想在考试前突击练习，却发现越是启发和练习，孩子反而更不知道如何表达了。这是因为家长在辅导过程中，没有掌握到方法和技巧。家长也不是语文老师，我们能做的就是启发孩子去拓展思维，发挥想象力。首先要避免3个常出现在多幅图看图写话中的问题，我们再根据具体的问题具体来解决。希望小岛老师给大家学习经验，能够帮助二年级的同学在语文期中考试中，取得好成绩。
不能读懂写话的题目要求，就没办法准确去描述图画写出作文。这是理解问题的差距，并不是写作能力的差距。很多家长一看到孩子按图写话扣了5分就非常焦虑，认为是不是孩子写作能力有问题？其实是因为学生没有把题目读懂，导致根本不知道看图写话要写哪些内容。所以日常的练习中，我们不光要帮助孩子去提高语言表达能力，还要提高孩子的读题能力，把写话的要求读懂。
家长犯了难，怎么去提高写话的读题能力呢？就是在日常的语文学习过程中，一道道看图写话的要求，一遍遍去读懂。考前家长可以用试卷或者阅读专项练习册，别急着去看图写话，也别着急去练表达，而是引导孩子去读题，读完了圈一圈题目要求里的重点生字词，理解要写哪些内容，说一说，对于能力提高的孩子，还可以说一说本题看图写话考的知识点是什么？了解知识点，我们就可以顺利写出小作文了。语文课本中的习作练习，也可以作为读题练习，多读几遍习作理解力的要求，进行理解。
看图写话考察小学生的两个能力，一是语言表达，有没有讲故事的能力，是否能在讲的过程中，表达故事的逻辑性。一是观察力，通过观察，发现图画中所呈现的意思并理解再表达。两个能力，都需要小学二年级的学生，在考试中熟练运用。看图写话写不好，说明这两个能力在日常的写话要求中是非常重要的。很多小学生不太注重语言表达和观察记录的，因为观察力是需要积累的，不是说在考试前多做两张卷子就能提高观察力的。
观察力的练习，是需要积累的。除了我们引导小学生写好观察日记，还应该辅导他们学会细节描写。拿到看图写话的多图之后，先用笔圈一圈多图写话的细节，让学生自己圈，家长不要提醒和干涉，再针对自己圈出的细节，结合全文这多张图进行引导，让孩子对自己的细节复述一下，扩充句子也好、替换主人公也好、加上一些修饰词，让学生对图画内容进行编辑，这是我们对细节描写的观察力练习。当然了，靠这样的刷题方法是不够的，家长在生活中要有对细节练习的概念，引导孩子们去多观察多理解，才能帮助我们在遇到多幅看图写话的时候，能够准确抓住细节。
二年级的看图写话，已经不像一年级那样写上几句话就可以了。二年级的看图写话会提高一些难度，有具体的结构化要求了。分段表达，基本上我们要坚持一个原则：有多少张图，就应该写多少段话，一幅图对应一个词语或者一个小短句。二年级的同学要学会使用一些好词好句，进行自然的过渡和转折，每一段写上2-3句话，分段表达的目的就是让我们的写话更清晰和有条理性，也为之后的写小作文打下基础。
关于看图写话的练习，我们家长一定要明确一个原则，加强日常的积累练习才重要。看图写话的满分标准，就是没有错别字，准确运用表达，完整表达出图画中的意思，有自己的想法和想象力。写好句子，练好观察力，把题目读懂，看似简单的要求，对我们二年级的小学生来说，要付出大量的时间练习成本，只有孰能生巧。
家长们在辅导孩子进行多幅图看图写话练习的时候，要注意图与图之间的联系，引导孩子去把握好这个联系，才能把句子和句子串联起来。关于如何做好多幅图写话的练习，你在辅导过程中，遇到了什么样的难题？都可以给我留言或评论。
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