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尊敬的各位评委老师，今天我试讲的题目是《小石潭记》，下面开始我的试讲。
师说：好，上课。同学们好，请坐。同学们，神奇的大自然总是能够给我们带来身心的愉悦，我们留恋其中往往能排遣掉心中的郁闷。林语堂就说过呀，山水是地上的文章，文章是纸上的山水。那么我国著名唐代诗人柳宗元，他就写过一篇非常著名的文章叫小石潭记。小石潭记是他永州八记中的首记，一直以来就广被人们流传。那么这是一个怎样的小石潭？今天我们就跟随柳宗元的脚步，去领略一下这处名不见经传的小石潭。 接下来啊老师想请同学们大声的朗读课文，并且思考一下作者都描写了小石潭的哪些景物？好，开始。我看同学们都已经读完了，谁来说？请你来。
生说：作者写了小石潭的水，石鱼还有树。
师说：你找的可真全面，请坐。那么小石潭的水是什么样子的？接下来呀请同学们细细的品读课文，找出来与水相关的句子。好，开始。我看同学们都已经读完了，谁来说？左手边的女同学，请你来。
生说：我找出了这样一句话，伐竹取道夏天小，潭水尤清冽。
师说：这样的水给你留下了怎样的印象？
生说：水非常的清澈。
师说：非常好，请坐。还有吗？你也想说，请你来。
生说：我给大家找出了这样一个句子，潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。
师说：同学们，什么叫做空游无所依？你想说，请你。
生说：这些鱼啊像在空中游动没有任何衣服一样。
师说：鱼能在空中游动吗？
生说：不能。
师说：所以这里他从对侧面描写出来了水的清澈，非常好，请坐。还有哪些关于水的描写？你找到了，请你来。
生说：我给大家找到了这样一个句子，日光下，澈影布石上。
师说：这两句话我们该怎么理解？
生说：日光照射在潭底的石头上，那把鱼的影子呢投射在了案底的石头上。
师说：同学们，大家想一下，如果水质非常浑浊的话，他能把鱼的影子投射在暗暗底的石头上吗？
生说：不能。
师说：所以对它说出来了，这也是从侧面描写出来了水的清澈。同学们想一下，这样的一个小石潭，那清澈的水还潺潺流动，发出佩鸣般的声响。你喜欢这样的水吗？大家异口同声的说，喜欢，那你能把这种喜欢读出来吗？我看你们都在自己读，来，我请一位同学来给大家读一读。请你来读。从你的读书声中，老师听出来了你的喜欢，谁还想读，这么多同学，那么大家把这些句子齐读一下。
师说：同学们，那这是小石潭的水呀非常的清澈，那小石潭的石头又是什么样子的？接下来再读课文，找出来与石相关的句子。好，开始。请你来。
生说：我给大家找出了这样一个句子，全石以为底，近岸。卷石底以出，为祗，为屿，为堪，为岩，这几句话又该怎么理解，谁知道？请你来说。
生说：这个小石潭的底部啊全都是用石头堆积去堆积出来的。那在岸边的时候，石头还林立出来。
师说：像什么？
生说：像这个礁石，像岛屿，像岩石。
师说：那这里作者运用了什么样的修辞手法？
生说：比喻。
师说：同学们想象一下，这个小溪都是石头堆积起来的，你觉得这个石给你留下了怎样的印象？请你来说。
生说;这些石头啊真是太奇特了，又像这个又像那个.
师说：你说的可真好，石头它的特点就是奇。那么这是小石滩的奇，那小石潭的鱼又是什么样子的？接下来同学们再找一下，看谁最先找出来。有同学迅速的就举手了，来，请你来说。
生说：我给大家找出了这样一句话，毅然不动，处而掩饰，往来翕忽，似与游者相乐。
师说：同学们，这又是什么意思？你来补充。
生说：这个鱼百许头的鱼在水中，刚一开始是呆呆的不动，那忽然又突然灵动的爱游走了，他们那可爱的模样，好像是在与游人相互逗乐。
师说：同学们，这样的鱼你觉得你喜欢吗？
生说：非常喜欢你，觉得这条鱼非常的可爱！
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