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反问句转陈述句是三年级语文的一个重要知识点，也是一个难点。就算是成绩好的孩子，有时候也没有完全的把握将一个反问句正确的转换成陈述句。
反问句就是用疑问的句式，表达肯定的观点。反问句表面看来是疑问的形式，但实际上表达的是肯定的意思，答案就在问句之中。反问的形式比一般的陈述句语气更加强烈，更能引起人们的深思与反思
陈述句是用来陈述事实的句子，它没有问词，句尾用句号表示，语调一般是平的。那么我们该怎么正确的轻松地将反问句转成陈述句呢？
第一步，去掉反问词。反问词有“难道、吗”“怎么、呢”等。
第二部，将问号改成句号。
第三部，跟原句“唱反调”。唱反调就是，句子说是，我们就说不是；句子说不是，我们就说是。
比如：
战士们没有离开他们的阵地，我们怎么能离开自己的阵地呢？
第一步，将反问词“怎么”和“呢”去掉。
战士们没有离开他们的阵地，我们能离开自己的阵地？
第二部将问号改成句号。
战士们没有离开他们的阵地，我们能离开自己的阵地。
第三部，我们跟句子“唱反调”，句子说的是“能离开”，我们就要改成“不能离开”。
陈述句为：战士们没有离开他们的阵地，我们不能离开自己的阵地。
再如：
孙中山想，这样糊里糊涂地背，有什么用呢？
第一步，将“什么”和“呢”去掉。
孙中山想，这样糊里糊涂地背，有用？
第二部，将问号去掉。
孙中山想，这样糊里糊涂地背，有用。
第三部，“唱反调”。原句是“有用”，我们就说“没有用”。
陈述句：孙中山想，这样糊里糊涂地背，没有用。
我们再找1个句子来试验下。
这道数学题，我难道没有给你们讲过吗？
第一步：
这道数学题，我没有给你们讲过？
第二部：
这道数学题，我没有给你们讲过。
第三部：
陈述句：这道数学题，我给你们讲过。
这样看来是不是很简单呢？
好啦，下面这个反问句，你们来试试改为陈述句吧！
战士们没有离开他们的阵地，我怎么能离开自己的阵地呢？
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