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学习目标：
1、流利地朗读并背诵课文。
2、借助注释理解课文大意。
3、学习古人的读书方法。
学习过程：
一、知识积累。
本课需要积累的词语有：
1、生字组词:
耻：chǐ 羞耻 耻笑 诲：huì 教诲 训诲
谓：wèi 谓语 所谓 诵：sòng 朗诵 诵读
岂：qǐ 岂敢 岂能 恒：héng 恒心 恒星
窥：kuī 窥见 窥探 皆：jiē 皆是 尽皆
缺：quē 缺点 缺少
2、近义词：
耻笑——嘲笑 教诲——教导
3、多音字：
好：①hǎo好人；②hào好奇
为：①wéi为人；②wèi为了
识：①shí知识；②zhì标识
二、理解大意。
1、重要词语：
这篇课文中有的词语有注释，有些重要词语没有注释，我根据学生的知识水平，加以补充，整理如下：
①敏：勤奋。
好：喜欢。
耻：以……为耻。
是：这。
知：同“智”，智慧。
识：zhi，记住。
厌：厌倦、满足。
②余：我。
尝：曾经。
此：这里指读书。
漫浪：漫不经心。
急：重要。
亦：也。
岂：难道。
③盖：大概、大约。
则：就。
下流：下等的、地位低下的人。
河伯：河神。他看见身边的小溪流很满足，很自大，觉得自己很了不起。直到有一天看到了大海，才知道人外有人，天外有天。才知道做人要懂得谦虚，不可自大，不可骄傲。
2、疑难句子：
对五年级孩子而言，课文中有几个句子不好理解，要指导孩子结合注释，理解文意，尽量翻译得通俗易懂。我整理了几个疑难句子翻译如下：
①知之为知之，不知为不知，是知也：学习过程中知道的就是知道的，不知道的就是不知道的，这样的人才是有智慧的。
②余尝谓：我曾经说过。
③三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎？
三到之中，心思集中到读书上来最为重要。既然心思已经放在了读书上，难道眼和口还会不放到读书上来吗？
④盖士人读书：大概读书人读书学习。
⑤有志则断不甘为下流：读书人志向远大就一定不会甘心做一个平庸低贱的人。
⑥不敢以一得自足：不敢因为学习了一点点知识就骄傲自满。
三、学习心得。
学习了课文，对我们有哪些启发？
1、孔子的话给我们的启发：读书一定要刻苦勤奋，热爱学习，不耻下问，老老实实，孜孜不倦，才能真正的学有所得，不断进步。
2、朱熹的话给我们的启发：学习要一心一意，聚精会神，切勿三心二意，用心不专。
3、曾国藩的话给我们的启发：要学有所成，就要有志向，有见识，有恒心，三者缺一不可。
总而言之，课文讲了古代三位圣贤谈读书的方法和益处，告诉我们要从小树立远大志向，养成聚精会神、勤奋刻苦的学习习惯。
（百家号首发）
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