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本次试卷从基础知识、阅读、写话等方面对学生的这是和能力进行较全面的检测。整份试题密切联系教材，关注学生实际，题量不是很大，难易度适中，覆盖面广。
以二年级语文下册第三单元测试为例，来分析一下本单元语文学习重难点；如果拿来给孩子练习一下，可以有效提高二年级小学生的语文学习成绩。
第二大题，这题考查了学生对会写字的掌握情况，还能检测出学生是否能在田字格中正确书写，即书写规范程度；
第三大题，第（1）小题，这些都是形容美食的词语，酸溜溜、辣乎乎、香喷喷、油腻腻、软绵绵。第（2）小题，考查的是学生对中国传统文化的积累情况。学生对传统文化适度渗透和学习，有利于学生的祖国优秀传统文化的学习和传承。第2小题，考查的是学生对形近字和同音字的辨析能力；
第5小题，考查的是学生对我国传统习俗活动的掌握情况。第6小题，考察的是学生对部首查字法的掌握情况。第7小题，考查的是学生对近义词区别的了解，只要多读，在了解句子意思的基础上再选词是没有问题的；
第四大题，第1小题，考查的是二年级小学生对标点符号的正确使用掌握情况。第3小题，此类题中看清楚这一段内容写的是哪类短文。叙事类短文排序的原则是：首先，要读懂每一句话。其次，要想一想短文写了一件什么事。然后，根据记叙文的六要素，找出短文中事件发生的时间、地点、主要人物，以及事件发生的起因、经过、结果。写人的短文排序原则：第一点：弄清写的谁的事。第二点：弄清作者想赞扬这个人什么或想说明什么道理。还有就是按照时间先后顺序、总分结构等进行排序。
第五大题，第2小题，“贝”字旁的字，与金钱有关，如财、购、货、贫等；
第六大题，考查的是小朋友对课文内容的掌握情况；
第七大题，看图写话，本题考查的是学生看图写话的逻辑思维能力。第一步是要准确分析图画上都有谁，他们在干什么，有着什么样的动作表情，他们会说些什么，告诉我们一个什么样的道理，等等。最后按照逻辑组织语言，将文字表达流畅。注意段首空两格，正确使用标点符号，书写整洁、清楚；做此题能让孩子懂得感恩。
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