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先上最后的几个辅音：
发音如下：
辅音的发音到这里就完结了，接下来的元音相当于韵母，比较简单，就不再发音频了。
英语的学习首先是能读出来，所以学会音标很重要。至于单词、词组、语法，皆在你读的文章中。所以学会音标，熟读单词、词组、句子、课文，要考的单词、词组、语法自然就在脑子里变得熟悉了，语感也在熟读课文之后培养了起来，选择题、完形填空题、阅读理解题自然也就提高很多。至于单词，改写还得写，多写几遍，配合音标记单词的诀窍，自然就记住了。英语作文最后也是水到渠成。
另外，说几点我认为的很多英语教师不太正确的做法：
①让学生一下子抄写单词或课文五六遍。抄写单词或句子是必要的，但抄写哪些单词，抄写的遍数宜由学生自己掌握，起码不要太占时间，因为人的精力都是有限的，疲劳学习不仅没效果，还会耽误明天的课程。学生自主地学习，效果更好。
②让学生背诵课文或默写课文。文科重在读写，强化在说，能背则背，不能背也可，懂意思就行。因为背诵的难度比读写大得多，人脑记忆一个个小片段很简单，但记忆一整段文章很难；而且知识的运用就是一个个小片段的组合，也用不着背诵文章；熟读，懂意思，会用文中的知识点，这很容易，花的时间也少；背诵文章，对一般人来说难，花的时间也长。对于过目不忘的神童，不适用本段。
我说讲述的学习方法，对其它文科也一样适用，对有点基础的学生都适用。我认为，普通教学的重点是提出各学科学习的普适方法，让大多数学生都能提升。
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