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今天来聊聊英语学习的架构问题。
相当多的成年人想重学英语时，都会想到一个问题，我是不是从头开始系统地学会更好？这个问题涉及的就是英语的语言架构。不过涉及到这个，不代表一定要从这个来开始，事实上如果你的英语忘得差不多了，或者干脆就是零基础来起步，那千万不要想系统地学，为什么？继续读下去。
先回到英语架构本身。
首先，当我们无法进行长句交流时，我们可以通过短句，甚至是一个个单词来交流，因为交流的目的是让对方明白你的意思，如果你只说一个单词就能让对方明白，为什么非要说长句不可呢？这里说的是日常交流，不讨论口语考试的情况。所以有了我们所谓的架构的第一个要素，就是单词。有些同学可能会问，英语的最基本要素不是音标吗？我们讨论的是语言的实际交流运用，有用音标交流的吗？你说一个 ，我只能表示我不知道你在说什么，如果你说的是一个单词，比如 bat，那我至少知道你说的是蝙蝠，我知道大家最近很多事都得从一只蝙蝠说起，但是一个音标是无法表示蝙蝠的。
其次，当我们无法用长句交流，用单词又不足够表达意思时，我们可以用短句。短句不在于它是短句，而在于它是一个完整的语义群组，让听你说话的人了解你想做什么，即你的意图，而意图表达的核心，就不是上面 bat 那样的名词了，而变成了动词，动词是英语句子的灵魂，从语义开始，动词变得重要起来。要表达完整的语义，就涉及到一个贯穿整门语言学习的基本句型，sb. do sth.，说得简单点就是谁做什么，能够理解这个逻辑，基本就入门了。有同学可能会问，不是还有一个 sb. be sth. 吗？我讲的是一个结构，这个结构里，主语后面是动词，至于具体是什么动词，是 do，是 be，还是 can，will，should，这已经属于具体的进一步了，我们先只谈结构。所谓架构的第二个要素，就是这个结构所体现的语义。
有了单词，能用基本结构表达语义，日常简单交流就不会开不了口了。如果要更进一步详细表达意图，就涉及到架构的第三层，比如：
偶像很帅，谁的偶像？我的还是你的？还是他的？她的？我们的？你们的？他们的？这是从属关系。
我喜欢陈奕迅，什么时候喜欢的？以前？现在？以后呢？这是时间逻辑。
某年某月某日，你在地球上某个角落，因为避雨而出乎意料遇到一个长得美丽动人的小姐姐，让你有了心动的感觉，你去要了微信，被拒绝了。这是长句扩充。
- 从属关系涉及物主代词；
- 时间逻辑涉及时态（时态的时间逻辑请查看我的另一篇文章：英语时态最直接有效的学法）；
- 长句扩充涉及扩充的要素，即时间、地点、人物、事件、方式、原因、状态、目的、结果、情感。
这三者构成了英语架构的第三个要素，也是占据整门语言大部头的学习内容。这第三个要素能学到得心应手，英语就算得上很不错的了。有同学可能会问，学完第三个要素要多久？抱歉了，这个问题无法回答，因为“学完”是一个伪命题。就好像问学完单词要多久一样，普通英语老师能有几千词汇量，没有停止学习的英语老师能有8千-1万的词汇量，更进一步的学习者能有2万左右词汇量，特别专家级的老师，也超不过5万词汇量，但是英语词典有10万个词条。单词是学不完的，这第三个要素也是学不完的，只有学得多少的区别。那学不完是不是就没办法使用英语了？当然不是。
先回到架构本身，这三个要素囊括了英语学习的绝大部分，剩下的可以归到第四个要素，即是很体现英语书面水平的高端句型，这些一般人并不需要，因为同一个意思可以有很多种简单的表达，对于没有考试压力的人来说，根本没必要学过于高端的句型，平时说话根本用不上。
现在来说说使用英语的问题。真正的使用，是和学习同时进行的，比如学了一句 good morning，第二天早晨起床对家人说 good morning，这不就是使用咯？这是一个简单例子，其他内容同理。每学一点新内容，就混合旧内容来说，比如昨天我教外甥女陈小画同学一句 Practice makes perfect. 今天教她现在完成时，造句时用上practice这个词，既练了新内容，又练了旧内容，现在对于practice这个词已经很熟悉了。先别管practice 这个词在 practice makes perfect 里是名词，而在现在完成时里是动词，没有记住句子的情况下去分辨词性，都是对学英语这件事耍流氓。事实上许多英语学得不错的人，在练习和使用时，都是混合着来的，会什么就说什么，什么语法都不用分析。需要说明的是，不分析语法不代表可以随便乱说，说得太乱没人懂就失去意义了，要保证基本句子正确，而要基本句子正确，就要记住句子。这里我再顺便回答另一个问题，就是有人咨询课程时问，不用先背单词吗？单词要背，但不要只背单词本身，记住单词的例句才有意义，因为记住句子就等于记住单词的用法，也就等于解决了背下单词却不会用的问题。只记单词本身，就像往衣柜里塞衣服一样，记住句子，才是规整地叠衣服和挂衣服。
现在可以回答本文开头那个问题了，为什么别想着系统地学英语？因为系统是已经学成了的人的总结，而这些人，他们在学的时候，也是学一点练一点，混搭着综合练习从而逐渐学会的。就好像我画的这幅画，今天是我学画画的第15天，练了半个月素描排线，依然需要继续练习，但是不影响我跟着视频教程画一些简单的内容，前面练的排线基本功也用上了。看，就是混搭来的，没有系统，练就对了。
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海海：加拿大西恩国际留学移民·特约英语老师，在线语言培训小牌创始者，生活旅行的践行者。
十二年英文教学，课时（在线一对一部分）累计1万1千小时，熟练于英文写作，不止于法语学习。
除了为学生写留学申请推荐信外，喜用英法混合写日记。
笃信语言学习是一项长期工程，绵绵用力，久久为功。
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